2021年11期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過(guò)關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂(lè)幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路(高考沖刺)
高考沖刺·寫(xiě)作導(dǎo)航版
- 創(chuàng)新與發(fā)展，比翼齊飛
——2011中關(guān)村論壇來(lái)啦 - “開(kāi)啟新征程，爭(zhēng)做新青年”主題作文構(gòu)思演練
- 材料作文“趕考”導(dǎo)寫(xiě)及作文升格指導(dǎo)
- 發(fā)言稿“學(xué)霸筆記能否照亮學(xué)子的學(xué)習(xí)路”導(dǎo)寫(xiě)
- 深刻、氣勢(shì)、底蘊(yùn)、懸念
——高分作文的開(kāi)篇是這么寫(xiě)的 - “豐實(shí)”，高考作文制勝之本
——高考作文發(fā)展等級(jí)“豐富”之“材料豐富”“論據(jù)充實(shí)” - 作文《成長(zhǎng)》細(xì)評(píng)精析
- 向這些普通人致敬
- 作文素材積累之“素質(zhì)教育”
學(xué)苑掇英
- 運(yùn)用逆向思維，在“反彈琵琶”中磨出好文章
- 如何有效激活初中作文教學(xué)
- 支架理論在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于構(gòu)思理論，指導(dǎo)個(gè)性表達(dá)
- 關(guān)于初中作文教學(xué)策略的探討
- 初中寫(xiě)作教學(xué)方法探究
- 核心素養(yǎng)下初中創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)探析
- 淺談初中作文個(gè)性化教學(xué)
- 初中生活化作文教學(xué)設(shè)計(jì)思路
- 高中作文教學(xué)的有效指導(dǎo)方法
- 握緊語(yǔ)言描寫(xiě)的金鑰匙
- 高中作文備考問(wèn)題呈現(xiàn)與策略分析
- 關(guān)于高中作文個(gè)性化教學(xué)的探究
- 搭乘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的東風(fēng)，走出作文教學(xué)的困境
- 高中作文教學(xué)邏輯思維訓(xùn)練方式
- 淺談培養(yǎng)作文能力的一點(diǎn)做法和體會(huì)
- 開(kāi)放式教學(xué)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于深度閱讀的高中寫(xiě)作教學(xué)
- 基于思辨性閱讀與表達(dá)的高中作文教學(xué)
- 2020年南通中考作文題解讀及啟示
- 化抽象為具象的作文教學(xué)策略探索
- 試論初中作文教學(xué)如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中議論文寫(xiě)作中的運(yùn)用
- 自?shī)^其力 自得其美
——“自評(píng)互改”式作文批改法研究 - 以批判性思維推進(jìn)高中議論文寫(xiě)作教學(xué)
- 暢游于云端 燦爛于筆尖
——基于線(xiàn)上線(xiàn)下深度融合的初中作文教學(xué)實(shí)踐 - 精心構(gòu)思 謀篇立意 梯度寫(xiě)作
——初中作文的梯度教學(xué) - 人物描寫(xiě)方法探究
——讓人物形象鮮活起來(lái) - 作文教學(xué)要從鄉(xiāng)土文化汲取養(yǎng)分
- 高中語(yǔ)文任務(wù)群視角下的“讀寫(xiě)共生”實(shí)施策略
- 初中寫(xiě)作教學(xué)面臨的困境及解決策略
- 書(shū)不厭讀，暢寫(xiě)胸臆
——讀寫(xiě)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣 - 初中寫(xiě)作教學(xué)的分類(lèi)教學(xué)要素探索
- 核心素養(yǎng)下初中作文開(kāi)放式評(píng)價(jià)訓(xùn)練
- 從平庸走向深刻
——以“空巢青年”寫(xiě)作為例，淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫(xiě)作思維深度提升策略 - 淺談以讀促寫(xiě)在高中寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用