中學教學參考·理科版
數(shù)學
- 函數(shù)概念教學研究
- 核心素養(yǎng)視角下的數(shù)學深度學習研究
- 活動中探究 探究中思考
- 2019年全國統(tǒng)一考試大綱說明中的例題教學及思考
- 注重解題反思 培養(yǎng)思維能力
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的函數(shù)值域教學
- 重視課堂生成 構(gòu)建有生命力的課堂
- 數(shù)學課堂引入網(wǎng)絡資源探究
- 離心率問題破解方法探討
- 函數(shù)“零點”問題解法探討
- 不等式中隱藏的數(shù)列證明問題
- 一元二次方程根的判別式應用研究
- 三角恒等變換試題優(yōu)解
- 對一道概率統(tǒng)計題命制過程的思考
- 從一道高考試題引發(fā)的思考
- 線性規(guī)劃問題的考查內(nèi)容探析
- 探究立體幾何考查的新題型
- 中考數(shù)學創(chuàng)新性問題直擊
- 利用函數(shù)零點解不等式恒成立問題
物理
化學
生物 科學
- 網(wǎng)閱數(shù)據(jù)驅(qū)動下的學科質(zhì)量分析實踐
- 例談利用教材圖表生成生物學概念的策略
- “以問導學”在初中生物學教學中的運用
- 依托StarC教學平臺 培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
- 《染色體變異》(第一課時)的教學設(shè)計
- 核心素養(yǎng)下“光合作用”課后作業(yè)的設(shè)計
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學中的應用
- 實施任務型體驗教學 構(gòu)建生物生態(tài)課堂
- 解析核心素養(yǎng)下高中生物“生命觀念”的培養(yǎng)
- 談生物教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 一道生物聯(lián)考試題的思與行
- “滲透作用裝置”的改進與創(chuàng)新