2019年7期
刊物介紹
《中學(xué)文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，關(guān)注中考、高考復(fù)習(xí)和命題動(dòng)向，使學(xué)生既能夯實(shí)基礎(chǔ)又能提高能力，前瞻性、權(quán)威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等特點(diǎn)在刊物中得到充分的體現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版
語(yǔ)文
歷史
圖音體
- 提高初中美術(shù)作業(yè)有效性的探索
- 高中傳承民族音樂(lè)文化與創(chuàng)建特色教育學(xué)校的思考
- “快樂(lè)教學(xué)”在體育課堂教學(xué)中的實(shí)施
- 融入足球游戲，培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
- 西部農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告
- 論加大體育課堂練習(xí)密度的重要性
- 竹竿舞在農(nóng)村初中體育活動(dòng)中的應(yīng)用
- 立定跳遠(yuǎn)核心技術(shù)原理分解及其應(yīng)用
- 高中籃球選項(xiàng)教學(xué)路徑規(guī)劃
- 高中教學(xué)中養(yǎng)成學(xué)生終身體育意識(shí)的策略
- 民族傳統(tǒng)體育游戲走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育課的實(shí)踐
- 農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策
- 論西部偏遠(yuǎn)山區(qū)初中體育教學(xué)應(yīng)該注意的六個(gè)方面
教法綜述
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中班級(jí)管理的滲透
- 例談初中語(yǔ)文課堂多元對(duì)話精彩生成
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何運(yùn)用合作引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展初中英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際的滲透
- 體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng) 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以歌曲為媒介的多元文化意識(shí)培養(yǎng)
- 淺談微課在農(nóng)村中學(xué)歷史課堂中的運(yùn)用
- 基于學(xué)生性別差異的初一社會(huì)·法治教學(xué)策略
- 初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展
- 問(wèn)題情境教學(xué)模式在高中教學(xué)中的應(yīng)用
- 生物課堂上的“三疑三探”
- 基于認(rèn)知負(fù)荷理論的高中生物有效教學(xué)策略
- 化學(xué)教學(xué)融合健康教育的實(shí)踐與反思
- 把探究式教學(xué)引入中學(xué)地理課堂
- 創(chuàng)新作業(yè)方式提高教學(xué)質(zhì)量的探索
- 在通用技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新能力
管理
- 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用
- 以“二元”為抓手的“創(chuàng)現(xiàn)”校園管理模式初探
- 初三學(xué)生在大眾傳媒下閱讀新聞的現(xiàn)狀及加強(qiáng)對(duì)策
- 關(guān)愛(ài)的教育智慧
- 讓每朵“遲開(kāi)的花”都能美麗綻放
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的良好行為習(xí)慣
- 貧困山區(qū)留守學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與研究
- 有效溝通 琴瑟和諧
- 寬嚴(yán)相濟(jì)
- 尊重 理解 交流
- 遷移融合，建構(gòu)“自主—合作”德育班會(huì)模式
- 轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念 指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
- 學(xué)校德育工作現(xiàn)實(shí)問(wèn)題探析