2016年4期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務。并適應應屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復習的需要，發(fā)表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
- 雜志·閱讀與人生
- 近代史上的幾個問題
- 上海市中青年骨干教師發(fā)展團隊計劃
- 歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師“走心”
- 史料辨析處的見微知著——在歷史閱讀中培養(yǎng)學生集證辨據(jù)的教學實踐
- 叩問深思下的多元智慧——在歷史閱讀中培養(yǎng)學生的問題意識
- 知真求通中的情理交融——基于歷史閱讀的情感培養(yǎng)為案例
- 課堂動態(tài)中的洞幽燭微——在歷史經(jīng)典閱讀中提升學生的思維能力
- 關于美國高中歷史教育的教學思考
- 淺析中學歷史教科書女性題材缺失問題
- “無奈”的“美德”——從“假領子”看歷史教學的價值引領
- 悠悠故鄉(xiāng)情，濃濃人文味——評《近現(xiàn)代中國物質(zhì)生活與習俗的變遷》公開課
- “歷史教育,‘人’不能缺席”的省思——從顧俊老師公開課說起
- 歷史教學的層次性——以《物質(zhì)生活與習俗的變遷》為例
- 歷史主題教學的思考
- 從政治體制轉(zhuǎn)型看中國近代化的艱難探索——以《辛亥革命》一課為例
- “公車上書”不是“戊戌變法”開始的序幕
- 初中歷史“小切口”的教學實踐
- 歷史情感目標的達成路徑
- 我們是否誤讀了福煦那句名言——對“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)”的一點解讀
- 鴉片戰(zhàn)爭期間清朝水雷的研制和作用
- “啟蒙運動”一課教學內(nèi)容分析
- 淺談課前準備與歷史教學目標的達成
- 關于歐美政治制度的三個問題
- 全國卷歷史選修試題的備考策略——以選修《歷史上重大改革回眸》為例
- 社會生活史高考命題特征分析及啟示
- 在高考試題中重新理解歷史知識——以2015年山東高考文綜卷第39題“人民公社體制”為例
- 從全國卷命題方向中例析命題策略——以全國卷“抗戰(zhàn)”試題為例
- 參照 借鑒 提升——中美高中歷史教科書中的“羅斯福新政”
- 美國的誕生（十六）·法國參戰(zhàn)