2020年16期
中學數(shù)學研究(廣東)
數(shù)學教與學
- 基于APOS理論的概念教學設計研究與實踐
——以“分層抽樣”教學設計為例 - 數(shù)學的性別刻板印象對初中女生的影響及對策
- 高中數(shù)學思維可視化對培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的案例研究
- 探索創(chuàng)設高中數(shù)學問題情境的途徑
- 立體幾何教學中培養(yǎng)學生邏輯推理素養(yǎng)的探究
- 基于“1+3”模式分層教學中核心素養(yǎng)的落實
——以“拋物線及其標準方程”教學為例 - 基于學生思維梯度的“中點四邊形”教學設計*
- 一節(jié)“數(shù)學味”濃厚的規(guī)則課
——觀“向量的數(shù)乘運算及其幾何意義”所悟 - 基于幾何模型的初中數(shù)學教學設計與反思
——以一道中考題復習教學為例