2020年4期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
數(shù)學(xué)教與學(xué)
- “事件的相互獨(dú)立性(第一課時(shí))”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 溫故知新復(fù)而不重*—-“相似”單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)與思考
- 基于APOS理論的“冪函數(shù)概念”教學(xué)設(shè)計(jì)
- HPM在高中數(shù)學(xué)深度教學(xué)中的應(yīng)用*
——以“對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算”教學(xué)為例 - 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的四大誤區(qū)及對策研究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例分析
- 基于“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究及應(yīng)用