2021年2期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
數(shù)學(xué)教與學(xué)
- 一道極坐標(biāo)與參數(shù)方程高考題的教學(xué)設(shè)計*
- 學(xué)習(xí)策略在高中三角函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下數(shù)據(jù)分析和運算能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高考三角函數(shù)試題分析及教學(xué)啟示
- 數(shù)學(xué)課怎么上出數(shù)學(xué)味道
——以復(fù)數(shù)教學(xué)為例 - 數(shù)學(xué)思考在計算中的價值研究*
- 立體幾何教學(xué)之我見
- 核心素養(yǎng)背景下數(shù)學(xué)“元閱讀”教學(xué):現(xiàn)狀、原則、目標(biāo)與路徑
- 數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐*
——“數(shù)據(jù)擬合”的課例及反思 - 基于變式教學(xué)的數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)的培養(yǎng)*
——以曲線的參數(shù)方程概念教學(xué)為例 - 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視域談初中幾何教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)“數(shù)學(xué)運算”的公式教學(xué)探究
——以“點到直線的距離”的教學(xué)為例 - 直觀想象素養(yǎng)視角下的微專題教學(xué)實踐研究*
——以動點的軌跡方程為例 - 基于“一題一課”的微專題復(fù)習(xí)課探究與再生長*
——以“二次函數(shù)下的線段長度與和差最值綜合問題”為例