中學(xué)數(shù)學(xué)研究(江西)
教學(xué)縱橫
- 著眼知識整體架構(gòu) 注重概念生成過程
——以《反比例函數(shù)的概念》教學(xué)為例 - 大概念引領(lǐng)下的教學(xué)改進(jìn)
——以“點(diǎn)到直線的距離公式”為例 - 基于表征的數(shù)學(xué)問題解決策略探究*
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中開發(fā)學(xué)生非智力因素之淺見
- 基于大概念背景下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐與思考
——以《平面與平面垂直的判定(一)》的教學(xué)片斷為例 - 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的課例分析
——以圓錐曲線焦點(diǎn)弦?guī)缀涡再|(zhì)的探究為例