中學(xué)數(shù)學(xué)研究(江西)
教學(xué)縱橫
- 高中生函數(shù)學(xué)習(xí)障礙:表現(xiàn)、歸因與破解*
- 穩(wěn)中求變 變中出新 新中見能 甄別素養(yǎng)
——2023年高考數(shù)學(xué)全國乙卷評析 - 探尋運算出路 培養(yǎng)運算素養(yǎng)
——以一份高中畢業(yè)班適應(yīng)性練習(xí)卷若干試題為例 - 基于“四個理解”的教學(xué)實踐探究
——以“圓錐曲線的共同特征”為例* - 教學(xué),多一些貼合
——以“基本不等式證明”教學(xué)為例 - “生長數(shù)學(xué)”在發(fā)展初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的認(rèn)識及實踐
- 基于生長觀念的拓展學(xué)習(xí)的實踐與思考*
——以“完全平方公式的拓展學(xué)習(xí)”為例