2017年1期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內(nèi)容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內(nèi)容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運用能力。互動平臺→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
教育理念與教學模式探究
教育方法實踐與探討
英語備課導引
師生互動課堂
教學理論與實踐
- 淺析教學創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學策略
- 合作學習在初中英語寫作教學中的積極應用
- 初中英語聽力學習策略的應用
- 語境理論在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺析高中學生的英語書面表達
- 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的有效應用
- 初中英語詞匯教學的策略摭議
- 試分析高中英語牛津版教學中閱讀促進學生寫作能力的提升
- 試分析牛津版高中英語教學中存在的問題和改進措施
- 高中英語教學中情景教學法的應用研究
- 多元智能的初中英語教學設計思路探討
- 初中英語寫作教學現(xiàn)狀和改進策略
- “自主學習模式”案例研究
- Theme Analysis on Pursuit of Friendship in Oliver Twist
- 基于教材的高中英語“讀寫結合”教學實踐
- 淺談基于語境的初中英語詞匯教學
- 新課改后高中英語教學現(xiàn)狀調(diào)查及思考
- 元認知策略在高中英語閱讀教學中的應用途徑
- 淺談初中英語閱讀教學活動的設計
- 數(shù)字化故事敘述在初中英語課程中的設計與應用
- 淺談初高中英語閱讀銜接
- TPCK框架下的初中英語口語教學
- 聯(lián)想記憶法在高中英語詞匯教學中的應用啟示
- 與學生一起成長
- 支架式教學在高中英語寫作教學中的運用
- 情感教育在初中英語教學中的運用分析
- 互動教學理論在中學英語教學中的應用分析
- “目標引領，自主探究”六環(huán)節(jié)英語語法教學模式探討
- 初中牛津譯林版英語教材教學方法探討
- 淺議高中英語批判性閱讀教學模式的實施
- 淺談如何進行高中英語閱讀課的有效教學
- 初中英語有效閱讀教學模式的構建研究
- 高中英語詞匯教學現(xiàn)狀的調(diào)查
- 淺談高中英語詞匯教學
教學改革與創(chuàng)新
- 現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用
- 高中英語學習的體會與提高學習效率的方式
- 七年級教師如何做好農(nóng)村小學、初中英語的銜接教學
- 淺析高中英語寫作教學
- 高中英語閱讀能力培養(yǎng)淺探
- 全國卷背景下高中英語“三一教學策略”的構建初探
- 如何培養(yǎng)學生的英語閱讀能力
- 初中英語生活化教學方法的創(chuàng)新機制
- 高中英語學習之我見
- 如何在高中英語閱讀教學中合理應用情景教學法
- “以讀促寫”
- 有效實施高三英語寫作講評課的三個環(huán)節(jié)
- 關于初中英語語法教學中多媒體技術輔助利用的研究
- 培養(yǎng)初中生英語語感的途徑探究
- 淺談中學生英語學習方法的培養(yǎng)
- 探究初中英語角色扮演教學的思路
- 如何提高初中學生的英語書面表達能力
- 在實踐中融合中外高中課程