2020年4期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂內(nèi)外
課堂聚焦
- 系統(tǒng)思維導(dǎo)向下的“六何”認(rèn)知環(huán)教學(xué)設(shè)計
- “等比數(shù)列的前n項和”公式 推導(dǎo)的多樣化教學(xué)設(shè)計與對比分析
- 從文體特征出發(fā)進(jìn)行戲曲教學(xué)
- “非指導(dǎo)性”教學(xué)思想下的自能習(xí)作評改模式建構(gòu)
- 抗“疫”微主題讀寫課程的設(shè)計與實(shí)施
- 基于補(bǔ)缺 瞻前望遠(yuǎn)
- 活動習(xí)得：培養(yǎng)批判性思維的應(yīng)然路徑
- 高中英語閱讀隱性分層教學(xué)模式探究
- 關(guān)注并突破：即將到來的五大難點(diǎn)
- 從2019年高考作文試題看高考作文命題的走向和趨勢
- 注重數(shù)學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向 開展精準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)
- 名師·名課·名書：引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展
- 高三思想政治客觀題“三階四環(huán)”講評模式