中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- “低碳行動”跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
- 地球公轉(zhuǎn)模型設(shè)計(jì)與應(yīng)用
--四季成因探究 - 改進(jìn)并完善“熔化和凝固”實(shí)驗(yàn)
- STSE背景下的鹵代烴教學(xué)實(shí)踐
- Python實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)高中生計(jì)算思維落地的探索與實(shí)踐
--以“投骰子”為例 - 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下實(shí)驗(yàn)室課程資源的開發(fā)和利用
--兩種電荷的實(shí)驗(yàn)改進(jìn) - 運(yùn)用Geogebra模擬實(shí)驗(yàn)突破高中物理教學(xué)難點(diǎn)
--以探究限流電路和分壓電路適用條件為例 - “五化”物理實(shí)驗(yàn) 提高課堂效率
實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 鉀和水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 氫氧燃料電池實(shí)驗(yàn)的家庭化改進(jìn)
- 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新 提高學(xué)習(xí)興趣
--以“自然界中的硫”為例 - 借助便攜式氧氣傳感器探究微粒運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 語音控制的旋轉(zhuǎn)式奧斯特實(shí)驗(yàn)器
- 分子運(yùn)動現(xiàn)象創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
- 銅和濃硫酸反應(yīng)的一體化新設(shè)計(jì)
- “擺的快慢”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新