中學語文·大語文論壇
視點
教學一線
- 中學作文課堂有效性教學策略研究
- 例談議論性散文寫作范式
- 用心寫真情
- 高中語文導學案編寫的校本研究
- 高中語文教學中的激勵藝術
- 高中語文學生實踐活動教學法淺談
- 關于高中語文活動課程的一些思考
- 引鄉(xiāng)土文化之水,澆語文學習之田
- 激情教學法之我見
- 高中文言教學中的情感熏陶
- 閱讀通幽處,作文自生成
- 確定文本解讀的起點是有效閱讀的基礎
- 試論語文教學中情感因素的滲透途徑
- 讓課后練習成為初中語文復習的奠基石
- 針對閱讀障礙學生的創(chuàng)造力、學習適應性特征研究
- 談文本細讀
- 有的放矢地進行語言品味
- 文本,在評點深處拓展開去
- 校本課程的語文教材開發(fā)
- 精心設計讓語文教學課堂更精彩
- 中學生作文想象力的培養(yǎng)和訓練
- 交互式電子白板在西部農(nóng)村初中語文課堂教學中的運用初探
- 作文立意如何深刻
- 論“教學細節(jié)”在語文教學中的重要性
文本解讀
教法一得
- 寫真話、抒真情、做真人
- 從意境入手,引領學生邁進“純美”的殿堂
- 讀書切戒在匆忙 涵泳工夫興味長
- 高中詩歌教學意境引入策略初探
- 高中議論文寫作訓練之“破”“立”體系
- 材料作文題目信息三探
- 巧用幽默語言,打造高效課堂
- 舉旗·舉刀
- 開展課前演講,提高語文素質
- 怎樣提高藏族地區(qū)學生的寫作能力
- 讓你的作文“亮”起來
- 散文教學點滴談
- 以瑯瑯書聲創(chuàng)造怡美課堂
- 作文批語的“九性”及其在教育教學中的作用
- 談談培養(yǎng)中職生語文應用能力的幾點做法
- 語文教學中的口語訓練
- 唯有真情最動人
- 文本教學:不能“三過家門而不入”
- 文本閱讀應打開學生思維的通道
- 學生寫作從仿寫開始
- 議論文舉例技法例談
- 給孩子一縷陽光
- 中學古典詩歌教學中的文本拓展
- 作文講評從“云端”落地的有效性策略
- 作文素材的積累與選擇
- 微作文,作文訓練的輕騎兵