職業(yè)時空
職教論壇
- 高職“雙師”執(zhí)教過程中的問題及對策
- “多元共生、特色鮮明”的校企合作模式探索——基于柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的案例
- 論辦學(xué)機制轉(zhuǎn)變視野下高職教育的發(fā)展趨勢
- 高職“雙師型”教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)途徑探析
- 關(guān)于增強高職教師執(zhí)教能力的研究
- 高職創(chuàng)業(yè)教育研究綜述
- 廣東高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)目標(biāo)體系探討
- 高職高分子材料加工技術(shù)專業(yè)《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容的改革探討
- 高職語文課程體系建設(shè)研究與實踐
- 行業(yè)英語教學(xué)與高職院校英語教師“雙師素質(zhì)”的建設(shè)
- 基于工作過程的高職外貿(mào)英語函電教學(xué)模式的探索
- 高職院校項目化教學(xué)初探
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高職園林類專業(yè)實踐教學(xué)中的作用
- 中職機械專業(yè)學(xué)生商務(wù)交際訓(xùn)練探究
- 激發(fā)職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的思考
人才培育
- 職業(yè)生涯發(fā)展視角下的高校團干部基層掛職實踐研究——以江蘇省首批高校掛職團干部為例
- 關(guān)于金融學(xué)卓越本科人才培養(yǎng)的思考
- 高職教育“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的實踐與探索
- 高職“2+1”雙主體人才培養(yǎng)模式下創(chuàng)業(yè)教育的SWOT分析
- 山區(qū)高職教育的“2+1”人才培養(yǎng)模式——以羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 日企人才需求與應(yīng)用型本科日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考
- 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐育人教學(xué)模式研究
- 以工作過程為導(dǎo)向培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才的實踐探索——以單片機應(yīng)用設(shè)計與制作課程為例
- 健身俱樂部私人教練再培訓(xùn)體系的建立
- 論醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的獲得途徑
- 江蘇旅游發(fā)展對烹飪?nèi)瞬诺男枨蠓治雠c對策
管理研究
教育教學(xué)研究
- 新課程背景下職前教師教育實習(xí)方法改革的新思考
- 基于新課程體系的馬克思主義基本原理課實踐教學(xué)模式
- 頂崗實習(xí):高師語教專業(yè)教育與基礎(chǔ)教育對接的有效策略
- 創(chuàng)新高職院校頂崗實習(xí)背景下的思想政治理論課教學(xué)方式
- 從關(guān)注大學(xué)生社會化問題的角度探究家庭教育之失
- 沈陽師范大學(xué)體育教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析
- 警察擒拿格斗特色資源建設(shè)校本防衛(wèi)術(shù)體育課程的必要性和可行性研究
- “殲強飛機構(gòu)造”軍隊任職教育優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)與實踐
- 中外合作辦學(xué)中英語視聽說教學(xué)實踐探討
- 生命化教育視角下的大學(xué)英語教學(xué)研究
- 多元多維評價理念下的化學(xué)探究性課堂教學(xué)評價
- 高職高?!痘卧僮鳌方虒W(xué)改革新探討
- 淺談任職教育院校的教學(xué)改革
- 空乘專業(yè)教學(xué)改革初探
- 基于項目教學(xué)的《化工生產(chǎn)工藝組織》課程評價體系的構(gòu)建
- 計算機組裝與維護課程改革新探索
- 提高中職商務(wù)英語口語表達能力的策略
- 成人教育創(chuàng)新發(fā)展探討
- 速寫在數(shù)碼時代美術(shù)教學(xué)中的作用
- 改變體育與健康課程教學(xué)方式的思考
就業(yè)指導(dǎo)
學(xué)術(shù)平臺
調(diào)查與研究
- 廣東高校教學(xué)管理人員工作滿意度研究
- 高職學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量及評價的調(diào)研報告
- 技工院校學(xué)生生存發(fā)展需求及就業(yè)狀況調(diào)查報告
- 高職國際商務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)查分析——基于廣東省外貿(mào)企業(yè)實證調(diào)查
- 中外合作辦學(xué)大學(xué)英語分級教學(xué)問題的調(diào)查分析
- 淺析生態(tài)旅游專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)游客反饋調(diào)查問卷——以河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院為例
- 技工學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)中頻繁“跳槽”的原因及解決對策