在人生的這一個(gè)緊要處

魏群

告別幽靜的校園，踏入紛繁的社會(huì)，在這人生轉(zhuǎn)折的緊要處，帶給人們的往往是數(shù)不清的煩惱與思考。

瞧，我的這伙子朋友只要湊到一塊，牢騷也叫他們發(fā)出了水平。幾乎就沒一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)處境感到稱心如意的。這個(gè)怨“懷才不遇”，那個(gè)嫌“大材小用”；這個(gè)覺得“寂寞”、“孤獨(dú)”，那個(gè)覺得周圍的人“太俗”；這個(gè)嚷嚷著要去考研究生、留學(xué)生，體體面面地?fù)Q個(gè)環(huán)境，那個(gè)叫著要托門子挖窗戶，調(diào)動(dòng)工作，找個(gè)好去處。

我倒是理解他們。他們都是走上工作崗位一兩年的大學(xué)畢業(yè)生。在學(xué)校那陣子，個(gè)個(gè)胸懷大志，血?dú)夥絼?，并非庸庸碌碌之輩。只是在步入真正的生活道路時(shí)，缺少足夠的心理準(zhǔn)備和實(shí)踐能力，碰了點(diǎn)釘子，變得“頹廢”起來（這是我們之間的常用詞，實(shí)際并不那么嚴(yán)重）。

我也真想勸勸他們。但我知道，大道理他們不聽，小道理他們不服。無奈，我去求助另外幾位朋友，這些人爽快得很，倒豆子似地講了各自的經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，并讓我轉(zhuǎn)述給那些“煩惱的人們”。這或許會(huì)起到某種啟發(fā)和幫助的作用。于是，我便這樣做了。

一

把自己的命運(yùn)拴在客觀環(huán)境的大樹上，你永遠(yuǎn)是被動(dòng)，當(dāng)別人已植根于營養(yǎng)充盈的泥土之中，你卻在“理想”的天國里衰老。

——青年工長(zhǎng)楊龍的話

楊龍，26歲，男性公民，1982年畢業(yè)于重慶建筑工程學(xué)院。

四年前，他到中國建筑第一工程局報(bào)到，心里充滿著壯麗的夢(mèng)幻。他要當(dāng)一名有影響的建筑大師，他要給子孫后代留下眾口皆碑的“名勝古跡”。

他上任了，到連公共汽車都不通的某施工工地當(dāng)了一名工長(zhǎng)。工長(zhǎng)與大師之間相距遙遙。楊龍開始嘗受生活的艱辛：住的是簡(jiǎn)陋透風(fēng)的板房，吃的是不合口味的飯菜，干的是繁雜撓頭的瑣事；每天最早一個(gè)來到工地，最晚一個(gè)回到工棚。夜幕降臨，等待他的又是難以忍受的寂寞。真是倒霉透頂，難道四年的大學(xué)寒窗換來的就是這么一份苦差事？他的心里象打翻了五味瓶。

不過，小伙子到底還有個(gè)男子漢的勁兒。“看看前后左右，那么多老工人和技術(shù)員南征北戰(zhàn)，吃的苦比自己不知要多多少倍，他們?cè)趺淳腿淌艿昧?？他們的?jīng)驗(yàn)比我豐富得多，可為什么上來就讓我當(dāng)他們的頭？再細(xì)想想，只按自己的要求去挑工作、挑地方，任何工作和地方都能挑出不合自己口味的毛病來，那你就都不干，都呆不長(zhǎng)，這樣顛沛流離一輩子，終將一事無成。”小伙子下決心“在實(shí)踐中忍受，安心干兩年再說”。

他從一項(xiàng)項(xiàng)小的工程干起，干得很賣力，也很出色，結(jié)果他得到的是更大的信任。中國丹麥醫(yī)學(xué)生物學(xué)進(jìn)修生培訓(xùn)中心工程工期緊迫，按定額工期應(yīng)該是18個(gè)月交工，現(xiàn)在只給7個(gè)月，沒有退路。這項(xiàng)工程完成得好壞，不僅關(guān)系到工程處和公司的聲譽(yù)，還直接影響著中丹兩國人民的友誼。領(lǐng)導(dǎo)希望他來挑大梁。小伙子果然不負(fù)眾望，緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)和工人師傅，使工程如期峻工。剪彩那天，丹方培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人彥森博士高興地說：“這在丹麥也是件了不起的事，密斯特楊起了了不起的作用。”

每當(dāng)回憶起這段經(jīng)歷，楊龍總是頗有感觸地說：“回過頭去看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的今天與昨天已經(jīng)不一樣了?！?/p>

二

清醒的人要學(xué)會(huì)揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之缺，避己之短。要學(xué)會(huì)以己優(yōu)勢(shì)攻其劣勢(shì)，在夾縫中求生存，在薄弱處求成功。

——一位工農(nóng)兵學(xué)員的感受

這是我走訪的第二個(gè)對(duì)象，在地震分析預(yù)報(bào)中心工作的尹建生。一看就是當(dāng)過兵的。別瞧他貌不驚人，經(jīng)歷卻富有傳奇色彩。

我1971年入伍到總參測(cè)繪局。一個(gè)偶然的原因，歪打正著，我和計(jì)算機(jī)結(jié)了緣。復(fù)員后，我自找門路，被收留在地震局計(jì)算機(jī)室；1978年，又成了北京大學(xué)數(shù)學(xué)系最后一批工農(nóng)兵學(xué)員。

我年輕，常常心血來潮，不知觸動(dòng)了哪根神經(jīng)，我做起了當(dāng)文學(xué)家的夢(mèng)。離考試還有三天，我怎么也忍不住，跑回家寫了一篇小說，叫《祝福的酒》。拿給一位老師看，老師“損”了我一頓，又轉(zhuǎn)給同學(xué)陳建功，照樣挨了一頓“損”。我發(fā)現(xiàn)自己不是這塊料，便見好就收了。

畢業(yè)后，戴著工農(nóng)兵學(xué)員的帽子，心里感到很壓抑。我憋著勁要考研究生，和“正牌”的比試比試。領(lǐng)導(dǎo)和朋友們都給我潑冷水：基礎(chǔ)畢竟不如在校生厚實(shí)，年齡也不占優(yōu)勢(shì)，賭氣耽誤了工作和時(shí)間，得不償失。

好，那就改一條路：搞尖端成果。我連地震基本理論都沒學(xué)過，卻異想天開：起步晚了，干脆直奔“二米四零”。國內(nèi)的書不看，看外國的；別人搞過的不搞，搞世界最先進(jìn)的?；撕艽蠊Ψ?，我從各種數(shù)據(jù)中拼湊起一個(gè)數(shù)字模型，洋洋得意地請(qǐng)別人鑒定，可是經(jīng)不住人家三問兩問就破綻百出，我也成了糊涂蟲。

文學(xué)家當(dāng)不成，尖端搞不成，折騰了兩年，耽誤了兩年。我意識(shí)到再也不能這樣?xùn)|一榔頭西一棒子跟著瞎湊熱鬧了。我開始想到要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，量力而行。經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡，我選擇了利用計(jì)算機(jī)搞管理的發(fā)展方向。我們國家管理科學(xué)落后，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理更是微乎其微。搞這東西關(guān)鍵在新，而某些新并不難，只是過去沒人重視，沒人發(fā)現(xiàn)。這是一件好漢不愛干、懶漢干不了的事情，憑自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作經(jīng)驗(yàn)很可能從這里突出去。路選對(duì)了，勁使到了，也就辦成了一點(diǎn)事情。1984年，我的“通用人事管理軟件”獲全國計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)ZD系列二等獎(jiǎng)。1985年1月，我的“辦公室自動(dòng)化程序軟件包”通過了技術(shù)鑒定，被上報(bào)為科技普查成果……

好一個(gè)尹建生，在艱難的尋找中，他發(fā)現(xiàn)了自己，發(fā)現(xiàn)了事業(yè)。

三

從來就沒有不付出代價(jià)的一舉成名，只有在失敗與痛苦中孕育著的步步成功。

—一位博士生喜歡的格言

這位在校的博士生不愿披露自己的姓名，因?yàn)樗膲?mèng)還沒有實(shí)現(xiàn)—他立志要成為中國第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。

他天真，喜歡幻想，他說科學(xué)的幻想是創(chuàng)造的源泉。上中學(xué)時(shí)，他問同學(xué)，現(xiàn)在我們學(xué)“牛頓第三定律”，以后會(huì)不會(huì)有“牛頓第四定律”？同學(xué)回答，有。他說，不，第四定律不再是牛頓的，而是你的，我的。讀了研究生，他不喜歡跟著導(dǎo)師循規(guī)蹈矩地做學(xué)問，竟“口吐狂言”，要給導(dǎo)師開辟點(diǎn)新路子。他告訴我：“不尊重自己的幻想和好奇心，就無法發(fā)現(xiàn)自己的天才。也許一個(gè)人在生理上無法延長(zhǎng)這幻想的童心，但在心理上卻要使童心不泯?！?/p>

他又很深沉，腳踏實(shí)地。他不是曾“口吐狂言”，要給導(dǎo)師開辟點(diǎn)新路子嗎？可是研究生學(xué)習(xí)兩年一晃而過，他自己搞的課題并沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)師發(fā)話了：“看來你不行啊，還是我給你個(gè)實(shí)驗(yàn)做吧?！彼呃⒅畼O。但他并不放棄自己的選擇，他自信自己的課題更有價(jià)值，因?yàn)檫@是基于充分準(zhǔn)備的科學(xué)選擇。他一肩挑起兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，既努力做好導(dǎo)師交給的任務(wù)，又不懈地偷偷搞著自己的實(shí)驗(yàn)。終于有一天，他的實(shí)驗(yàn)趨于成熟。向?qū)焻R報(bào)，導(dǎo)師毅然決定，讓他放棄自己交給的課題，專心致志地去攻克新的“堡壘”。是啊，“一個(gè)企望有所成就的人，必須具備苦干與機(jī)敏的素質(zhì)，承受與消化苦難的能力，初衷永注的信念。見異思遷，投機(jī)取巧，尋求捷經(jīng)，都不會(huì)有出息的?！边@就是他的生活體驗(yàn)。

四

不知從什么時(shí)候起，我為自己立了一條座右銘：凡事不后悔。并且體面地稱之為“君子風(fēng)度”。

——一程瀟的話

程瀟，一位洋溢著青春活力的小姑娘。我在一張小報(bào)上發(fā)現(xiàn)了她，便敬請(qǐng)上門，請(qǐng)她詳細(xì)談?wù)勊摹熬语L(fēng)度”。

她笑了：“我不過是遇事想得開些，不鉆死胡同。我想，一個(gè)人不能老是在后悔中生活。老為已經(jīng)過去的事情懊悔，就會(huì)影響做前邊的事情。有人講，人類總是千百萬次地發(fā)現(xiàn)自身的渺小，一個(gè)人也是如此。如果為暴露了渺小而后悔就無法完善自身。大學(xué)四年，我主攻的是兒童文學(xué)專業(yè)，并為今后能從事這方面工作寫了洋洋灑灑的好幾大篇論文。可出版社卻把我分到了資料室。我負(fù)責(zé)編輯的《學(xué)術(shù)情況討論匯集》，每期薄薄幾張紙，不對(duì)外發(fā)行。社里知道這份刊物的人也不過半數(shù)，用心一讀的人更是寥寥無幾……一同分來的同學(xué)都進(jìn)了編輯室，資料室嘛，為編輯服務(wù)的，自然要低一等，我相信百分之九十的人都這樣看。迎著許多雙疑問、同情的眼睛，我?guī)缀趼湎聹I來。不過，既來之，則安之，先干起來再說。在人事處長(zhǎng)面前我沒說半個(gè)不字。你別說，我還真把這刊物辦得有了點(diǎn)特色?；剡^頭來想，如果當(dāng)時(shí)我為自己分錯(cuò)了單位而后悔，為學(xué)錯(cuò)了專業(yè)而后悔，為不如別人而后悔，我注定要被后悔折磨死的?！?/p>

……

“對(duì)了，在現(xiàn)實(shí)生活中，我的‘君子風(fēng)度又有了新的發(fā)展?！?/p>

“是嗎？再說說看?！焙退徽勥€真點(diǎn)意思。

“這就是為人要寬容。乍從書齋里出來的人，一般不會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系，苦惱往往由此而生。在這方面，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但生活教會(huì)了我要學(xué)得寬容些。在與別人接觸時(shí)，盡可能發(fā)現(xiàn)別人的可愛之處。正象每個(gè)人身上都有不足一樣，每個(gè)人身上也都有不少長(zhǎng)處。你總盯著去挑人家的毛病，就會(huì)這也看不慣，那也不順眼，最后只好活活氣死。相反，你要是更多地發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，就會(huì)時(shí)時(shí)感到自己的不足，也就不會(huì)火冒三丈了。我們這茬人還有個(gè)弱點(diǎn)，就是要求別人尊重自己多，而自己給予別人的尊重少。其實(shí)就象自己的自尊心需要滿足一樣，別人（包括領(lǐng)導(dǎo)）的自尊心也不愿意受到傷害，因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)尊重比得到尊重要難得多?！?/p>

程瀟的“君子風(fēng)度”果真耐人尋味。

五

在企業(yè)，最需要的是既有書本知識(shí)又有實(shí)踐能力的“健全”人才；最有希望的是敢于實(shí)踐，不忌諱暴露和糾正自己缺點(diǎn)的青年知識(shí)分子。

——一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的談話

“企業(yè)最需要什么樣的人才？”我問道。

和我談話的是某廠年輕的黨委副書記，雖是女性，卻不乏男子漢的大刀闊斧和精明干練。她對(duì)我提出的問題挺感興趣——

說到人才，應(yīng)該對(duì)什么是人才這個(gè)問題有個(gè)完整的概念。我以為，真正的人才是那些能夠掌握某種理論知識(shí)，并運(yùn)用這些理論知識(shí)去能動(dòng)地改造社會(huì)的人們。對(duì)企業(yè)來說，就是那些善于把書本知識(shí)同企業(yè)千頭萬緒的生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來的人們?？墒?，一段時(shí)間里對(duì)人才的判斷似乎多少有點(diǎn)偏頗，好象只要有了文憑就成了人才。這就造成一些青年知識(shí)分子只以有書本知識(shí)為榮，不以無實(shí)踐能力為恥，其連鎖反應(yīng)，就是在他們身上常常表現(xiàn)出來的，讓他們大吃苦頭的“自我感覺良好”。我們廠分來一個(gè)學(xué)管理的大學(xué)生，自我估價(jià)著實(shí)不低：學(xué)士學(xué)位，有事業(yè)心，男性，憑這些起碼也得當(dāng)個(gè)副廠長(zhǎng)。廠里考慮，還是先從最基本的工作干起，也考察一下他的才干，就把他放到一個(gè)車間當(dāng)計(jì)劃員。計(jì)劃員本來是車間主任的參謀，產(chǎn)品計(jì)劃完成到什么程度，哪一個(gè)班組、哪一道品種應(yīng)采取什么措施，他要比車間主任還清楚?？蛇@老先生倒好，什么全不明白，把人家的帳弄得一塌糊涂，沒法看。車間主任氣得說什么也不要他了。他又要求去計(jì)劃科，計(jì)劃科更是說什么也不要他?？伤麉s不以為非地說，我是學(xué)企業(yè)管理宏觀理論的，對(duì)企業(yè)的微觀事務(wù)不感興趣，這里沒有施展我才能的地方。他鬧著要調(diào)動(dòng)。

還有一種人，除了所學(xué)的書本知識(shí)外，別的事情都不會(huì)做。他們片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，總想找個(gè)和自己所學(xué)專業(yè)可丁可卯的工作，差一點(diǎn)也不行。這些人往往知識(shí)狹窄，才能狹窄，在企業(yè)也不大受歡迎。

在企業(yè)里，最有希望的人是敢于撲下身子實(shí)踐的知識(shí)分子。雖然他們會(huì)碰許多釘子，有一兩次失敗，但他們有潛力，有較系統(tǒng)的理論知識(shí)，只要一旦補(bǔ)上實(shí)踐這一課，就比缺少理論指導(dǎo)的實(shí)踐者更有發(fā)展前途。相反，沒有耐心去彌補(bǔ)自己的“缺陷”，那他就永遠(yuǎn)是一條腿。這種不健全的“瘸腿”人才很有可能被淘汰。

最后我要告訴想到企業(yè)來的青年朋友一件最重要的事情：做好吃苦的準(zhǔn)備。