吳天德

一次，我去聽(tīng)同年級(jí)葉老師的課。鈴聲響過(guò)后，我們剛走到教室的門(mén)口，冷不防，從教室飛出一個(gè)足球，正好從我們倆中間穿過(guò)。我心里驚訝：“完了，這堂課肯定上不好！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸舌縮頸，目不轉(zhuǎn)睛地看著葉老師。只見(jiàn)葉老師慢慢地回身把足球撿起來(lái)，微笑著走上講臺(tái)說(shuō)：“好厲害的一腳，踢個(gè)正著，得分！不過(guò)要想練就射門(mén)的基本功，還得到操場(chǎng)上去。以后誰(shuí)再到教室里踢球，我就要出示黃牌警告了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后會(huì)意地笑了，教室里的氣氛得到了緩和，那位踢球的同學(xué)羞怯地低下了頭。

這件事雖然已過(guò)去五六年了，但我至今仍記憶猶新。如果當(dāng)初葉老師大發(fā)脾氣，效果顯然不好，而且還會(huì)直接影響到課堂教學(xué)。

有位名家說(shuō)過(guò)，用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理，比直接了當(dāng)?shù)靥岢龈転槿私邮堋＿@話很值得我們思索，教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)如不講究點(diǎn)藝術(shù)，學(xué)生雖然被教師“降服”了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地接受了教師的教育，但因?qū)W生的自尊心受到了傷害，會(huì)與教師產(chǎn)生一種心理隔閡，從而影響師生關(guān)系?？梢?jiàn)，批評(píng)時(shí)講究點(diǎn)藝術(shù)，可以使學(xué)生在輕松的氣氛中得到良好的教育。