徐琴美

常聽父母抱怨自己的孩子不愿多說或不善于表達(dá)，其實(shí)這不是孩子單方面的問題，它在很大程度上受父母與孩子的交流方式的影響。關(guān)于親子交流方式，最初對孩子早期語言發(fā)展與母親說話方式之間的關(guān)系進(jìn)行的探討時(shí)，國外有一些研究發(fā)現(xiàn)，孩子有兩種語言獲得的風(fēng)格：客體定向的指物風(fēng)格和自我定向的表達(dá)風(fēng)格。指物性的孩子詞匯發(fā)展速度快，詞匯增加主要是名詞，句子發(fā)展較早；而表達(dá)性的孩子詞匯增加不明顯，因?yàn)樗麄兊脑~匯主要是功能詞，這類詞數(shù)量很少，他們的句子發(fā)展也較慢。但也有人認(rèn)為兩者只是風(fēng)格的差異，并不導(dǎo)致發(fā)展速度的差異，因?yàn)樵~匯數(shù)量的多少并不意味著交流能力的高低。

研究還表明，前一種風(fēng)格的孩子的母親說話簡潔明了，并不斷地回答孩子的問題，一般這些母親采取反應(yīng)性的交流方式；而后一種風(fēng)格的孩子的母親往往使用較長的句子和很多指令，她們傾向于干擾孩子的行為，而且一般采取命令的方式。后來不少學(xué)者對這一問題進(jìn)行了探討，雖然研究結(jié)果很不一致，但有一點(diǎn)可以肯定，善于誘發(fā)對話情景的母親有利于孩子的語言發(fā)展，而用命令或控制孩子行為的說話方式則阻礙孩子的語言發(fā)展。

進(jìn)一步研究還表明，母親與孩子的交流方式主要有三種：非干預(yù)性的、解釋性的和命令性的。三種交流方式的差異具體表現(xiàn)為：非干預(yù)性的母親在回答孩子的問題時(shí)不給孩子任何壓力；解釋性的母親主要關(guān)心給孩子提供信息而很少有機(jī)會(huì)讓孩子說話，命令性的母親主要通過言語控制來命令孩子的行為。

例如，大多數(shù)孩子雖然不喜歡吃蔬菜，但會(huì)經(jīng)常好奇地問有關(guān)蔬菜的問題，如青菜為什么會(huì)長大,有沒有彩色的蘿卜等。面對孩子的提問，解釋性的母親往往反復(fù)向孩子說明蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，最后令孩子感到厭煩或覺得父母太嘮叨，從而不愿與父母進(jìn)行更多的交流；命令性的母親則傾向于采取較強(qiáng)制的方式，如要求孩子必須吃蔬菜否則不回答孩子的問題；而非干預(yù)性的母親會(huì)及時(shí)地回答孩子有關(guān)蔬菜的各種問題，并建議孩子親自品嘗一下，從而激發(fā)孩子對蔬菜的了解和興趣。又如我們在吃飯時(shí)，經(jīng)常聽到孩子說“這個(gè)太難吃”，這時(shí)不同類型的母親的反應(yīng)也往往很不相同，非干預(yù)性的母親可能會(huì)說“真的？讓我嘗一嘗”；而解釋性的母親可能馬上會(huì)說“這個(gè)菜如何如何有營養(yǎng)”；命令性的母親可能會(huì)說“不要這么多話，這菜很貴的，很有營養(yǎng)的，多吃一點(diǎn)”。

三種交流方式各有優(yōu)劣，解釋性的方式有利于孩子獲得更多相關(guān)的知識(shí)，凡事講道理，但他們可能會(huì)不愿意和父母多說話；命令性的方式可能有助于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，但不利于孩子自由地表達(dá)自己的想法；相對來說，非干預(yù)性的方式較有利于孩子大膽地提出自己的問題，并自由地表達(dá)自己的想法，通過孩子的提問和父母的解答，使孩子和父母之間建立一種開放和動(dòng)態(tài)的交流方式。這不僅增加了孩子的知識(shí)，而且擴(kuò)展了孩子的思維和想像空間，而且大大豐富了孩子的詞匯和語言材料。最重要的是孩子喜歡這樣無拘無束和充滿新知的交流，因喜歡交流，而變得善于交流。解釋性和命令性的母親都可能無意間使交流中斷。他們的交流方式是封閉和單向的。因此，孩子往往不愿意表達(dá)自己的想法，慢慢地就可能變得不善言辭了。

總之，不同的親子交流風(fēng)格影響孩子的語言發(fā)展特點(diǎn)。也許，從孩子的語言特點(diǎn)中可以很好地反省我們自己的說話風(fēng)格和教養(yǎng)方式──是否給孩子太多的壓力、解釋或控制，而不能一味地責(zé)怪孩子不愿意交流或不善于表達(dá)。

父母是影響孩子早期發(fā)展的主要因素，但父母的影響又受孩子自身特點(diǎn)的制約。因此，從孩子或父母單方面去看待孩子的語言發(fā)展往往不能很好地了解孩子語言發(fā)展的動(dòng)態(tài)性以及父母與孩子之間的相互影響。孩子與父母（尤其是母親）的相互交往對孩子語言的發(fā)展至關(guān)重要。所以，父母可以經(jīng)?；貞涀约浩綍r(shí)如何應(yīng)答孩子的話。這種應(yīng)答方式不是一成不變的。完全有可能通過父母改善和孩子交流的方式，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展?！?/p>