你憑什么欺負(fù)我

趙一心

吉林有個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，把自己心愛(ài)的變型金剛帶到了學(xué)校。下課時(shí)，幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生見(jiàn)到了，蜂擁而上搶了去，他傷心不已，哭鬧著再不愿上學(xué)。

桂株某小學(xué)一個(gè)小學(xué)女生，無(wú)意中叫了聲一位同學(xué)曲外號(hào)，便被這個(gè)同學(xué)打倒在地。事后，這個(gè)欺負(fù)女生的同學(xué)說(shuō)，之前的一天，他被爸爸沒(méi)來(lái)由地罵了一頓，一肚子氣，便找了這么個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)泄出來(lái)。

北京一小學(xué)生，受到一群和他差不多大的孩子的攔截，那群孩子想搶他的東西，他認(rèn)為自己的力量足以和他們對(duì)抗，就奮力抗?fàn)?，結(jié)果被打致重傷。

南寧一殘疾兒童，聰明好學(xué)，成績(jī)也不錯(cuò)。6月23日，他被幾個(gè)同學(xué)拉到僻靜處索要“保護(hù)費(fèi)”，他不從，結(jié)果被毒打。當(dāng)他媽媽得知情況找到他時(shí)，他已站立不穩(wěn)、大小便失禁，醫(yī)生診斷為陣發(fā)性精神病，及重度腦震蕩。然而，他卻因恐懼不敢指認(rèn)他的同學(xué)。

被欺負(fù)的種類遠(yuǎn)不只這些。無(wú)論面對(duì)哪一種欺負(fù)，告訴您的孩子，不能忍氣吞聲，要勇敢地面對(duì)，并學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝欺負(fù)他的人：

◆不要把責(zé)重物品和自己心愛(ài)的東西帶到學(xué)校。

◆遇到大同學(xué)或大孩子的攔截，不要和他們硬拼，要記住對(duì)方的特征，用巧計(jì)甩開(kāi)對(duì)方，等脫險(xiǎn)后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校、老師或者家長(zhǎng)。不要擔(dān)心被報(bào)復(fù)，如果你不及時(shí)處理這件事，他們會(huì)習(xí)慣成自然，長(zhǎng)期欺負(fù)你。

◆平時(shí)要把自己練得棒棒的，當(dāng)遇到欺負(fù)自己的人在老師、家長(zhǎng)多次制止后，仍然不改其言行時(shí)，而且自己的能力也可以與之對(duì)抗時(shí)，不妨將其制服，讓他知道自己并不是好欺負(fù)的。但要掌握好分寸，不要傷了人。

◆受到欺負(fù)后，要告訴老師和家長(zhǎng)，不要找朋友私下報(bào)復(fù)，不然極易釀成慘劇。

◆記住匪警、火警、急救等重要的電話號(hào)碼，知道學(xué)校、家里附近的報(bào)警點(diǎn)位置。當(dāng)欺負(fù)升級(jí)為傷害時(shí)，迅速報(bào)告警方，求得保護(hù)；已受傷害時(shí)也可得到及時(shí)的救治。

一新聞媒體曾就此問(wèn)題做了一次廣泛的社會(huì)調(diào)查，在對(duì)“被欺負(fù)后怎么辦”的回答中，有40％多的兒童選擇“忍著，跟誰(shuí)也不說(shuō)”。心理測(cè)試表明，81％的孩子受欺負(fù)后，很長(zhǎng)一段時(shí)間走不出被欺負(fù)的陰影——