徐鋼要　汪光鑫

東海艦隊(duì)某導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇大隊(duì)以高科技之“水”，載戰(zhàn)斗力之“舟”，使新裝備發(fā)揮出最大的潛能，在極短的時間內(nèi)形成戰(zhàn)斗力。5年來，先后圓滿完成十余項(xiàng)重大演習(xí)任務(wù)，成為威震東海的海上“戰(zhàn)神”。

新裝備上走“麥城”

1993年10月，新裝備在這個大隊(duì)落戶。各單位抽調(diào)來的訓(xùn)練尖子、技術(shù)骨干面對裝備也是敗走“麥城”。

在一次訓(xùn)練中，一臺新裝備突然發(fā)生故障。本科生、研究生級成的這個大隊(duì)一流的人才群體，在這個故障面前也是束手無策。最后，只好派人輾轉(zhuǎn)千里送到有關(guān)單位修復(fù)，結(jié)果只是一個線頭接觸不良而已，令高材生們自愧不已。

某艇作戰(zhàn)長盧金華是公認(rèn)的計(jì)算機(jī)“專家”，1996年就通過了地方計(jì)算機(jī)程序員資格考試，但面對導(dǎo)彈指揮儀的鋼性轉(zhuǎn)換故障時，竟一籌莫展。

導(dǎo)彈發(fā)射兵劉小亞學(xué)習(xí)高科技不謂不刻苦，但對手中職掌的裝備卻只是一知半解，一次搞保養(yǎng)時用水擦拭裝備，使發(fā)射架上的鋼彈轉(zhuǎn)換接線盒受潮短路，險些釀成事故……

這一系列的“敗筆”令該大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)震驚，并進(jìn)行了反思，認(rèn)識到了官兵在以往學(xué)習(xí)新裝備中存在的誤區(qū)，叫響了四句口號：讓高科技離大家“近”起來；使學(xué)習(xí)的內(nèi)容“實(shí)”起來；把官兵們的興趣“提”起來，學(xué)了以后“用”起來。

搭好“梯子”好登高

學(xué)習(xí)高科技，有人曾形象地喻為“搭梯子”，順著“梯子”爬高才能開闊眼界。不徹底扭轉(zhuǎn)以往高科技學(xué)習(xí)中高不著地的虛飄做法，該大隊(duì)提出了順著“梯子”好登高的思路，從提高各艇在運(yùn)動中修復(fù)裝備的能力入手，全面摔打官兵操作裝備的技術(shù)素質(zhì)，使新裝備盡快形成戰(zhàn)斗力。

大隊(duì)利用研究生、本科生多的優(yōu)勢，依據(jù)“大專業(yè)小組合”、“小專業(yè)大集中”的原則，辦好文化補(bǔ)習(xí)班和專業(yè)基礎(chǔ)理論集訓(xùn)班，主要是教授高中直至大學(xué)的數(shù)學(xué)、物理知識和共同的專業(yè)理論，這官兵操作新裝備夯實(shí)功底。新疆匹配的各型雷達(dá)是分散的小專業(yè)，雖功用各異，但原理相通，都需要《高等物理》、《電子基礎(chǔ)》墊底子。大隊(duì)就通過“大集中”的方法，將基礎(chǔ)知識一五一十地傳給他們。隨著時間的推移，官兵們漸漸感到了職掌裝備蘊(yùn)含著的科技潛力濃厚無比，如同飲海水止渴，越學(xué)越渴。那位使電源短路的戰(zhàn)士劉小亞說：“以前操作裝備只知道如何玩轉(zhuǎn)它，現(xiàn)在有了基礎(chǔ)，想的門道就多了，心也高了。看到一個元件，首先想到的就是它不正常時會有什么后果，有幾個方面的原因，該怎么辦?”

專業(yè)功底的深厚促進(jìn)了官兵對裝備的深知透解。在此基礎(chǔ)上，大隊(duì)堅(jiān)持為自己施壓，攬下一些以前要靠廠方才能修復(fù)的活兒，組織各艇“高科技興趣小組”圍繞職掌裝備在運(yùn)動中常見故障設(shè)立緊急搶修預(yù)案，并通過重大訓(xùn)練、演習(xí)任務(wù)反復(fù)檢驗(yàn)預(yù)案的可行性、科學(xué)性。

高科技學(xué)習(xí)帶來的是官兵技術(shù)素質(zhì)和部隊(duì)快速反應(yīng)能力“高起來”。在東海舉行的一次演習(xí)中，擔(dān)任導(dǎo)彈實(shí)射任務(wù)的765艇導(dǎo)攻雷達(dá)突發(fā)故障。這故障若擱在以往，艇只只好退出演習(xí)，坐等廠家修復(fù)?，F(xiàn)在，作戰(zhàn)長姚仕敏和雷達(dá)兵陳志剛一看故障“一摸準(zhǔn)”，三分鐘內(nèi)裝備恢復(fù)正常，取得了首彈直接命中目標(biāo)的好成績。

立足本艇研究外軍

這是大隊(duì)在高科技學(xué)習(xí)中提出的一道辯證法，核心是：立足本艇研究外軍。

在引導(dǎo)各職手去學(xué)習(xí)新裝備的同時，大隊(duì)大搞外軍研究，通過定期看錄像、編輯外軍研究資料等形式，把“天窗”打開，讓官兵們看到外軍或未來戰(zhàn)場上的同行們掌握的各式各樣的新武器和運(yùn)用的奇招怪術(shù)。打開天窗說亮話，我們雖新但別人更先進(jìn)，下面的工作就是引導(dǎo)各職手圍繞“揚(yáng)長避短攻其弱點(diǎn)”這個思路，最大限度地開掘職掌裝備的潛能。

艇上匹配的某型導(dǎo)攻雷達(dá)在國內(nèi)是高科技產(chǎn)品，但打開“天窗”與人比，我們相對顯得落后。圍繞揚(yáng)長避短的原則，大隊(duì)引導(dǎo)各職手反復(fù)圍繞“隱蔽接敵”、“間隙開機(jī)，在極短時間準(zhǔn)確判明敵我”的路子開發(fā)潛力。勤能補(bǔ)絀，各職手通過背記各種船只、物體回波等方式磨練眼力，極大地彌補(bǔ)了裝備不足。在上級組織的兩次以弱克強(qiáng)為主題的對抗演習(xí)中，大隊(duì)各艇超常發(fā)揮，多次達(dá)到了“隱藏自己，先敵發(fā)現(xiàn)”的目的，受到了導(dǎo)演部的好評。

這些做法，真正為那些“科技迷”們在“天窗”、“舷窗”間找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，為提高新裝備戰(zhàn)斗力提供了機(jī)會。作戰(zhàn)長盧金華在反復(fù)研究未來可能對手的裝備狀況和作戰(zhàn)模式后，總感到敵我在同時發(fā)現(xiàn)對方時，敵方的“出拳”速度比我快。為爭取主動權(quán)，他提出在攻擊程序上搞改革，將導(dǎo)攻口令下在部門程序之前。這一提議得到了大隊(duì)重視。經(jīng)反復(fù)研究推算，這一改革比以前提前攻擊時間X分鐘。

“課題”沿著“航跡”練

以前，組織單艇或編隊(duì)遠(yuǎn)航訓(xùn)練，大多是在轄區(qū)內(nèi)實(shí)施單純的航行。官兵稱這種遠(yuǎn)航為“熟土難離”、“閑壞了作戰(zhàn)的，累壞了操舵的。”在去年組織的兩次遠(yuǎn)航訓(xùn)練中，大隊(duì)按照“未來打仗在哪里打怎么打，兵就在哪里練”的要求，將編隊(duì)再次拉到公海，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練海區(qū)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時間“三突破”。順著遙遠(yuǎn)的航程，大隊(duì)“高科技學(xué)習(xí)小組”和“戰(zhàn)法、訓(xùn)法研究小組”開動腦筋，將未來高科技條件下戰(zhàn)爭中可能遇到的情況想深想透，沿著航跡一路設(shè)置訓(xùn)練課題。航行中，單艇剛完成縱向燃油補(bǔ)給，突然又遇新情況，馬上與兄弟艇組成編隊(duì)，按導(dǎo)彈攻擊部署展開。編隊(duì)過狹水道、島礁區(qū)時，作戰(zhàn)部門原想借機(jī)喘口氣，誰料左右前后多個島礁上有“敵”組成的火力網(wǎng)，要求分配火力予以還擊。官兵們說：遠(yuǎn)航是真正意義上的“奔襲作戰(zhàn)”。

以前，夜航和夜間火炮射擊訓(xùn)練都是分開進(jìn)行。大隊(duì)在高科技學(xué)習(xí)和戰(zhàn)法研究中感到，未來海戰(zhàn)中，單艇或編隊(duì)夜間在生疏海域遇敵的可能性極大。為此，他們將兩科目捆成一個課題，大膽地啟動裝備全自動、全功能、全系統(tǒng)進(jìn)行射擊，真正把官兵逼入了未來戰(zhàn)場的角色。

輕騎快拳遠(yuǎn)狠準(zhǔn)

新裝備是未來戰(zhàn)場上的“拳”頭，要使拳頭有力，打得遠(yuǎn)、打得準(zhǔn)，就必須把新裝備的訓(xùn)練目標(biāo)定在未來戰(zhàn)爭的制高點(diǎn)上，著眼高科技在未來戰(zhàn)場上的應(yīng)用。大隊(duì)在這認(rèn)識上，又把高科技學(xué)習(xí)上升了一個層次：實(shí)現(xiàn)高科技知識學(xué)習(xí)由理論到實(shí)踐，由知識到技能，由課堂到戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)變。

“學(xué)為練，練為戰(zhàn)。”為了提高學(xué)習(xí)的效率，為了練成戰(zhàn)斗力，大隊(duì)實(shí)行分層次學(xué)習(xí)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)熟悉作戰(zhàn)對手的高技術(shù)手段、戰(zhàn)地環(huán)境，以及本大隊(duì)所屬主要武器裝備的特點(diǎn)及使用掌握現(xiàn)代指揮手段和合成指揮；艇隊(duì)干部重點(diǎn)熟悉作戰(zhàn)對手的裝備性能及戰(zhàn)術(shù)上的運(yùn)用；各部門長、各戰(zhàn)位的專業(yè)兵主要掌握本部門、本專業(yè)的武備和高技術(shù)條件下作戰(zhàn)的要求。

大隊(duì)長劉秋峰等人，根據(jù)高技術(shù)條件下海上局部戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇訓(xùn)練中的難點(diǎn)重點(diǎn)，加強(qiáng)高科技知識學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在戰(zhàn)法研究上取得了一批成果，撰寫了《導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇隱蔽攻擊探討》等十幾篇研究文章，在這個基礎(chǔ)上，大隊(duì)把這些成果拿到近似實(shí)戰(zhàn)的對抗訓(xùn)練中去檢驗(yàn)，使戰(zhàn)法研究成是日臻完善。他們還結(jié)合研究外軍和未來作戰(zhàn)對手，采取搜集資料、觀看錄像，請專家講課、交流信息、研究撰寫專題論文等形式，推動群眾性的戰(zhàn)法和訓(xùn)法研究，匯編梳理出50多個訓(xùn)練中及未來戰(zhàn)場上的難題，逐一加以研討，然后根據(jù)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇所擔(dān)負(fù)的任務(wù)特點(diǎn)和現(xiàn)有裝備的性能，拿出具體的對策，并在海上訓(xùn)練、大型演習(xí)中逐一操演，認(rèn)真檢驗(yàn)，真正把高科技學(xué)習(xí)的課堂搬到了未來海上戰(zhàn)場。

這個大隊(duì)自新裝 備歸建以來，運(yùn)用高科技駕馭新裝備屢建奇功。他們的航跡遍布四大海區(qū)，航程達(dá)30多萬海里，實(shí)射導(dǎo)彈X枚，全部直接命中目標(biāo)，先后參加了諸兵種聯(lián)合作戰(zhàn)實(shí)兵實(shí)彈演練等十幾項(xiàng)重大演習(xí)，全部圓滿完成參演任務(wù)，顯示了強(qiáng)大的海上打擊威力，并連續(xù)6次參加了高強(qiáng)度的跨區(qū)近海遠(yuǎn)航訓(xùn)練，突破了以往近岸訓(xùn)練的傳統(tǒng)模式，從“黃水”走向了“藍(lán)水”?！?/p>