張石平

有一次孩子過(guò)生日，我興沖沖地贈(zèng)送給他喜愛(ài)而且一直想要的禮物，孩子雖是接下了，可是并末顯出有多高興。我不解地問(wèn)孩子這是為什么，孩子回答說(shuō)：“我更希望你平時(shí)多給我一些相處的時(shí)間?！焙⒆拥脑?huà)倒是提醒了我：是呀，我們家長(zhǎng)平時(shí)總是忙事業(yè)、忙生活，常常不知不覺(jué)中忽略了孩子的存在。然而，父母對(duì)孩子的責(zé)任和義務(wù)卻是任何人都無(wú)法替代的，我們的工作和應(yīng)酬乃至家務(wù)是永遠(yuǎn)也忙不完的，可是孩子的童年非常短暫，人生有的失誤可以挽回，惟獨(dú)對(duì)子女教育的失誤是難以彌補(bǔ)的。

當(dāng)今時(shí)代的生活節(jié)奏在不斷加快，父母?jìng)內(nèi)諠u忙碌，使得與孩子相處的時(shí)間銳減，而在這難得的“溝通”中也大多是以警告及斥責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò)為目標(biāo)的，這也就難怪有些美國(guó)教育團(tuán)體要提倡“爸爸給我30分鐘”了，因?yàn)橐徊糠值母赣H竟將那原本立意甚佳的親子溝通時(shí)間，拿來(lái)施展家長(zhǎng)權(quán)威的謾罵與嘮叨了。一位孩子在他的作文中寫(xiě)道，說(shuō)我爸爸不關(guān)心我，那是假話(huà)，可他是怎么關(guān)心的呢。有時(shí)在飯桌上用手拍一下我的肩：“沒(méi)搗亂吧?”“聽(tīng)話(huà)了嗎?”這還要算好的，有時(shí)他在外面心情不好，便將這種壞情緒發(fā)泄到我的身上，當(dāng)他看見(jiàn)杯子摔碎了，不問(wèn)青紅皂白大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的，這是我從很遠(yuǎn)的地方買(mǎi)來(lái)的，你就不能輕拿輕放?”其實(shí)，這個(gè)杯子根本就不是我打碎的。要么，他會(huì)在洗臉間伸出一臉泡沫的臉說(shuō)：“給你的錢(qián)別都花光，否則我讓你餓三天。”當(dāng)我想申辯時(shí)，他早已不知去向。絕大多數(shù)的父母就這樣長(zhǎng)此以往地和孩子相處，結(jié)果使親子之間的關(guān)系變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這也正是他們產(chǎn)生問(wèn)題的根源。

父母?jìng)兌己苊?，可是難道忙得連10分鐘和孩子相處的時(shí)間都沒(méi)有了嗎?有，只要用心的話(huà)，是肯定會(huì)有這個(gè)時(shí)間的，其實(shí)，使用10分鐘溝通法十分地管用，它無(wú)疑對(duì)于每一個(gè)父母尤其是那些非常忙碌的父母來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一種有效的溝通方法。將活動(dòng)濃縮在10分鐘內(nèi)做完并不太難，只要不是居高臨下的嘮叨和謾罵，只要活動(dòng)有趣、親切，即使只有10分鐘，孩子亦將獲益自多。

和孩子10分鐘說(shuō)笑。在和孩子的溝通過(guò)程中，可以因時(shí)因事因勢(shì)利導(dǎo)地及時(shí)教育和引導(dǎo)孩子。因此，要多和孩子一起討論一些相互感興趣的話(huà)題，這些話(huà)題包括孩子的功課、身體、生活，乃至國(guó)情家情等等。在這10分鐘里，可以聽(tīng)孩子講班里同學(xué)的趣事，講老師對(duì)孩子的感情，對(duì)生活的看法，也可以讓孩子聽(tīng)家長(zhǎng)講對(duì)人生的感受，對(duì)事業(yè)的展望，對(duì)日'事的評(píng)論……如果能巧妙地將孩子的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到與生活印有機(jī)聯(lián)結(jié)上來(lái)，久而久之，就能培養(yǎng)孩子的洞察力和成熟的價(jià)值觀。

和孩子10分鐘娛樂(lè)。作為家長(zhǎng)即使工作再忙，萬(wàn)不可省卻掉和孩子一起娛樂(lè)的時(shí)間，因?yàn)檫@能夠讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，這是培養(yǎng)真摯的親子關(guān)系的有效方式。一有時(shí)間，可以和孩子在一起下棋，和孩子在一起打球，和孩子一起做手工，和孩子一起猜謎語(yǔ)，和孩子一起玩游戲，和孩子一起看新聞看動(dòng)畫(huà)片，和孩子在電腦上一起創(chuàng)作卡通……千萬(wàn)不要小看這一個(gè)個(gè)10分鐘，這10分鐘雖然并不起眼，卻能在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處之中將父母子女之間的親情有力地融為一體。

和孩子10分鐘聯(lián)手。在孩子的學(xué)習(xí)生活中，作為父母固然要盡可能地提供盡可能的關(guān)愛(ài)，以幫助孩子克服困難，但是如果對(duì)孩子過(guò)于無(wú)微不至，孩子無(wú)須為做好一件事而費(fèi)事地努力，就可能顧此而失彼，人為地鈍化孩子的動(dòng)手能力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家庭中擔(dān)當(dāng)有意義的角色，和孩子聯(lián)手完成一些工作，有意識(shí)地讓孩子參與一些力所能及的工作。比如可以讓孩子幫助完成一些諸如鋪床疊被、打掃衛(wèi)生、物品采購(gòu)、燒飯洗衣、為花草澆水施肥等適度的家務(wù)活動(dòng)，雖然所占的時(shí)間并不多，卻能培養(yǎng)出孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高其動(dòng)手的能力。與此同時(shí)，還能使孩子在活動(dòng)中作為對(duì)家庭有所作為的一員感受到濃濃的家庭親和力。

父母之愛(ài)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不可或缺。我們常常慚愧自己給孩子的時(shí)間太少，卻常常忽視了一點(diǎn)：只要我們真正努力了，難道每天10分鐘都不能給孩子嗎?只要善于運(yùn)用好和孩子10分鐘相處的時(shí)間，就能達(dá)到我們所希望的效果。

(編輯沃若)