程靜濤　郭天文

圍繞著世紀之交口腔醫(yī)學將如何發(fā)展，中外學者已經(jīng)有了很多論述^[1～2]。新世紀對口腔醫(yī)務人員在客觀上提出了更高的要求：不但應該具備較高的思想道德修養(yǎng)、廣博的文化知識和較強的專業(yè)技術(shù)能力，還應該具有創(chuàng)新意識、良好的心理素質(zhì)和美學修養(yǎng)。由于口腔醫(yī)學的研究對象是人體美重要組成部分的頜面部，因此口腔醫(yī)學從來都離不開審美問題，它同美學不可分離，其實踐活動本身就是一種求真、求善和求美的活動。近年來，口腔醫(yī)學美學與美容學在中國的蓬勃發(fā)展^[3]也證實了，在以新的醫(yī)學觀為指導的醫(yī)學教育形勢下，具有時代內(nèi)涵的美育已成為口腔醫(yī)學學科發(fā)展的要求。承擔著口腔醫(yī)務人員的培育、成長和提高重任的剛空醫(yī)學教育，不僅需要傳授口腔醫(yī)學理論知識，更需要進行美學素質(zhì)的培養(yǎng)，審美教育理應貫穿在口腔醫(yī)學教育的各個方面。