戴敖方　陳明珠

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能

◆學(xué)會(huì)生字詞，理解課文的內(nèi)容；了解長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象和獅子等野生動(dòng)物的特點(diǎn)。

◆正確、流利和有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

◆了解游記的一般寫作方法，仿照課文的寫法練習(xí)說話。

過程與方法

◆通過文本語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，感受游天然動(dòng)物園的樂趣。

◆利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，解決問題，篩選出網(wǎng)上資源來為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情以及自覺保護(hù)動(dòng)物的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教師：提供“蘇教版小學(xué)語(yǔ)文電子教材”。

學(xué)生：熟悉相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，并能上網(wǎng)操作。

教學(xué)策略

本課是篇游記，內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表達(dá)詳略得當(dāng)，是個(gè)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，并運(yùn)用語(yǔ)言自主表達(dá)的好“例子”。根據(jù)自主學(xué)習(xí)的三個(gè)要素(主動(dòng)、外化和反饋)，在組織學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供生字詞的隨文鏈接、復(fù)述的不同記憶方法、更多動(dòng)物的圖文資料，讓學(xué)生自主選擇運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)，從而將知識(shí)“外化”，具體教學(xué)流程為“談話導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣→自選閱讀助手，讀懂課文→自選復(fù)述方法，復(fù)述課文→自選說話素材，仿說游記”。運(yùn)用信息技術(shù)的能力既是本課開展學(xué)習(xí)的手段，又是學(xué)習(xí)過程中的目的，促使學(xué)生能夠迅速閱讀屏幕提供的圖文材料，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源加以篩選和合理運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。