胡根苗

從一名不起眼的普通教師成長(zhǎng)為擁有5000多學(xué)生、近200多名教職工的省級(jí)示范高中的校長(zhǎng)，這是他的同事甚至連他自己也沒有想到。

如今，他是宣城市“學(xué)科帶頭人”、安徽省“中學(xué)教學(xué)特級(jí)教師”、“師德標(biāo)兵”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、全國(guó)“師德先進(jìn)個(gè)人”，今年五月他又被評(píng)為全國(guó)勞模，在人民大會(huì)堂受到了胡錦濤總書記、溫家寶總理等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

他就是安徽省宣城市第二中學(xué)校長(zhǎng)——余名奇。

“人的一生總要做些有意義的事”

1998年，余名奇被組織任命為宣城二中校長(zhǎng)、黨支部書記時(shí)，學(xué)校的教室低矮破舊，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量處于全省中下游。對(duì)此他告誡自己：埋頭干事，抬頭做人，不等不靠。

上任伊始，他發(fā)現(xiàn)二中教師宿舍缺自來(lái)水，教師們夜里十二點(diǎn)還在忙著第二天的飲水。為此，他親自找到分管教育的副市長(zhǎng)并天天粘在副市長(zhǎng)的辦公室里，一個(gè)月內(nèi)解決了教師們的飲水問題。

這樣，在短短的四年內(nèi)，為教師們辦了幾件實(shí)事，教師們感動(dòng)了，積極性和創(chuàng)造性煥發(fā)了，學(xué)校也一年一個(gè)樣，1999年到2002年學(xué)校先后被評(píng)為區(qū)、市、省級(jí)示范高中。

近幾年來(lái)，宣城二中共投入資金近4000萬(wàn)元，建設(shè)了23300平方米的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書信息中心和18488平方米的教師宿舍樓、學(xué)生公寓，學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)得到了較大幅度的增加。據(jù)審計(jì)資料顯示，學(xué)校總資產(chǎn)由1998年的636.2萬(wàn)元增加到4500萬(wàn)。

數(shù)字是枯燥無(wú)味的，但數(shù)字也是最具有說(shuō)服力的。硬件的提升，加速了“軟件”的不斷升級(jí)，近幾年學(xué)校高考本科達(dá)線數(shù)由1997年的27人增加到2003年的321人，雄居宣城市第一，占全市本科學(xué)生的十分之一，體藝類學(xué)生錄取人數(shù)占全市近一半。

1980年初，余名奇大學(xué)畢業(yè)分配到宣城條件最艱苦的貍橋鎮(zhèn)中學(xué)，面對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)最高只有49分的現(xiàn)狀，他培養(yǎng)出了貍橋中學(xué)歷史上第一個(gè)本科生，取得了高考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)平均分宣城地區(qū)第一名的優(yōu)異成績(jī)。1984年，他在宣城市楊柳中學(xué)所教的60名學(xué)生參加高考又有49人被高校錄取。

不俗的業(yè)績(jī)?yōu)橛嘈ｉL(zhǎng)帶來(lái)了廣泛的贊譽(yù)，可余校長(zhǎng)和每次別人談起這些時(shí)，總是平靜地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)獲得這些榮譽(yù)，自己一點(diǎn)也沒想到，但是榮譽(yù)越多，對(duì)自己的壓力越大，反過來(lái)說(shuō)，人的一生總要做些有意義的事情。”

“關(guān)鍵是你愿意付出怎樣的代價(jià)”

宣城二中的老師都知道，余校長(zhǎng)這個(gè)一把手從不批條子，都是由分管副手批條，外人都說(shuō)他是個(gè)傀儡校長(zhǎng)，但余校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校的每筆賬目往來(lái)都要在辦公會(huì)上過問，學(xué)校的每筆資金自己走向他都心中有數(shù)，從不含糊。

學(xué)校條件逐漸好轉(zhuǎn)了之后，大家都勸他，“學(xué)校規(guī)模大了，干脆買一輛小車吧！”他總是說(shuō)“學(xué)校還很艱難，能省就省一點(diǎn)吧！”但為了能改善教職工的住房條件，用待遇留人，余校長(zhǎng)多方集資建起了95套職工宿舍，而他一家三口至今擠在48平方米的舊房?jī)?nèi)。

采訪中老師們還告訴記者，1999年，余校長(zhǎng)年逾古稀的父親患老血栓癱瘓?jiān)诖?。而父親病重的六個(gè)月內(nèi)，他只回去探望一次。父親病危時(shí)，家人多次催他回家到外地醫(yī)治。而此時(shí)，正值學(xué)校接受市級(jí)示范高中評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)刻，余校長(zhǎng)正全身心地投入到創(chuàng)建工作中。最終，示范學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)成功了，但他的父親卻永遠(yuǎn)地離開了人世。噩耗傳來(lái)，余校長(zhǎng)失聲痛哭。

但對(duì)學(xué)生的愛，余校長(zhǎng)是滿腔熱忱的。

1984年一場(chǎng)罕見的大雪，把家住70公里之外的24名學(xué)生給堵在學(xué)校。為了能讓學(xué)生早日回家過年，余校長(zhǎng)親自送他們徒步回去，他一邊背著一名身體虛弱的同學(xué)艱難行走，一邊不斷給其他人鼓氣。用了20多個(gè)小時(shí)，才將24名同學(xué)安全送到家。

1998年從邊遠(yuǎn)山區(qū)考到宣城二中的劉魁軍同學(xué)，父親病魔纏身，幼妹在讀，一家人的生活僅靠母親種田一人維持。家境困難的劉魁軍沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直上不去。余校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)找到他談心，不僅減免了他的學(xué)雜費(fèi)，而且還個(gè)人資助他的生活費(fèi)，幫助他完成了學(xué)業(yè)。三年后，劉魁軍在大學(xué)真情表白：“是尊敬的余校長(zhǎng)喚起了我生活的勇氣，增強(qiáng)了我生活的信心，更改變了我的人生?！?/p>

采訪中每位學(xué)生都給記者講出一段動(dòng)人的故事。故事的背后究竟付出了多少代價(jià)，恐怕連他自己也說(shuō)不清楚了。當(dāng)記者與余校長(zhǎng)談起他的個(gè)人得失時(shí)，余校長(zhǎng)說(shuō)：“人生中碰到的事情，選擇太多了，但無(wú)論哪種選擇，你都要付出代價(jià)的，關(guān)鍵是你自己愿意付出怎樣的代價(jià)?！?/p>