丁衛(wèi)東

近年來，話題作文已經(jīng)成了中、高考作文的當家樣式。話題作文的要求通常是“三自一限”，其中“文體自選”的要求為學(xué)生提供了多種選擇的機會，便于考生選擇擅長的文體充分發(fā)揮。正是基于話題作文的這種自由度，駕輕就熟的敘事文就成了廣大考生的首選體裁。從筆者多年從事高考作文輔導(dǎo)的經(jīng)驗看，精巧別致的結(jié)構(gòu)布局往往是記敘文獲取高分的訣竅。

布局精巧，是指作文結(jié)構(gòu)方式的安排不落俗套，以巧取勝，引人入勝。敘事文的謀篇布局，要力求有個性、具匠心，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。筆者推薦以下幾種結(jié)構(gòu)布局方式供大家選用：

鏈條式。這種布局像車子的鏈條一樣，把幾個生活場景按縱的方式組織起來，脈絡(luò)清晰，井然有序。比如朱自清的《冬天》，全文共描繪了三個場景：一是父子倆圍在桌邊吃白水煮豆腐，二是與摯友共游西湖，三是自己一家四口在臺州過冬。這些場景時間上相距較遠，跳躍性較強，本身沒有什么必然的聯(lián)系，但作者卻能以時間推移為順序，通過自己的感情線索——“無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”——天衣無縫地把它們連為一體。由于這一情思的連綴，全文就顯得似斷實續(xù)，疏中見密。

并流式。這是一種并陳式的橫向布局。它通常精選幾個生活片斷——相同的人和事也行，不同的人和事也行，或者是人和事的不同側(cè)面，在結(jié)構(gòu)上大體整齊勻稱便可。比如朱自清的散文名篇《春》，抓住春景的特點，圍繞一個“春”字，宏觀描寫了“盼春”“繪春”“頌春”三部分。在主體部分，作者又微觀描繪了五幅圖：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。全文結(jié)構(gòu)分兩個層次呈并列式布局，文字走向一目了然，但又不落窠臼，創(chuàng)造了文中有畫，文中有詩，詩畫合璧的藝術(shù)境界。

蛛網(wǎng)式。顧名思義，這種布局如同蜘蛛織網(wǎng)：先結(jié)出網(wǎng)心，然后圍繞網(wǎng)心向四周伸展，縱橫交結(jié)，愈織愈多。這種結(jié)構(gòu)突破時空局限，多以情感為牽繩，一任情思涌突，想象升騰，形成浩大的氣魄。如秦牧的《土地》，先以熾熱的抒情激發(fā)讀者對新時代新感情的共鳴，并用一句“這里我想來談?wù)勍恋?，談?wù)勀嗤痢币胝}，領(lǐng)起全文；接著展開對“土地”的聯(lián)想，列舉了歷代人們珍惜土地的情感，失去國土的悲哀，土地被剝削者占有時人民的不幸，農(nóng)民為爭取土地而進行的綿延不絕的斗爭，翻身農(nóng)民熱愛土地的動人事跡。作者“騎著思想的野馬奔馳”，上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，汪洋恣肆，但始終圍繞“土地”這個核心和“愛國主義思想”這個主旋律。最后，以啟發(fā)人們對“土地”的進一步思考收束全篇，揭示主旨，耐人尋味而又發(fā)人深省。

復(fù)迭式。此種結(jié)構(gòu)有兩個顯著的特點：一是段落與段落之間形成整齊、嚴密的排比關(guān)系，具有回旋往復(fù)的形式美；二是內(nèi)容與內(nèi)容之間有迭加、補充關(guān)系，產(chǎn)生一種文意酣暢的力量美。如冰心的《笑》重點描繪了三幅“清美”的圖畫：“苦雨孤燈”后，看到畫中的安琪兒“抱著花兒，揚著翅兒，向我微微地笑”；雨中踏古道，新月掛樹梢之際，充滿童稚的小孩“抱著花兒，赤著腳兒，向我微微地笑”；躲雨過后，屋里老婦人“倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑”。這三個場景，對能給心靈帶來慰藉的“笑”進行反復(fù)渲染，而且都以雨后、月夜為背景；文末又把“三個笑容”綰結(jié)在“愛的調(diào)和里”，使人倍感生活的美好和溫馨。

曲徑式。這種方式如同園林的布局，回廊九曲，溪水盤旋，愈往尾處愈顯露出美麗如畫的景致。曲徑式布局曲折有致，適合表現(xiàn)含蓄優(yōu)美的意境。如楊朔的《荔枝蜜》，開頭寫“我”對蜜蜂感情上“疙疙瘩瘩”的，接著作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由喝荔枝蜜而“動了情”，想去看看“一向不大喜歡的蜜蜂”，于是“柳暗花明”，讀者被引入一個新境地：想到蜜蜂的生活與勞動，聽到養(yǎng)蜂人的介紹，終于認識到“蜜蜂為人類釀造最甜的生活”的高尚情操。結(jié)尾寫“我”夜里做了個奇怪的夢：夢見自己變成一只小蜜蜂。這樣，全文文勢蜿蜒，詩意盎然。