薩　拉

給我們最大打擊的，往往不是身體上的傷殘，而是了無生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺野心和渴求。

佩奇·皮特本來是個(gè)失敗的人，但他卻成功了。多年來，皮特教授領(lǐng)導(dǎo)著馬塞爾大學(xué)的傳播學(xué)系，他取得的累累獎(jiǎng)項(xiàng)固然證明他的了不起；然而最令他不平凡的，是他在差不多完全失明的情況下，卻取得了如此大的成就。

5歲時(shí)皮特便失去了97％的視力。雖然將近失明，但他拒絕進(jìn)入殘疾人學(xué)校，并爭(zhēng)取到了公立學(xué)校的就讀機(jī)會(huì)。他參加壘球隊(duì)時(shí)，擔(dān)任第一壘，憑著壘球在草上呼嘯的聲音設(shè)法捕捉低球；他踢美式足球時(shí)，擔(dān)任二線攔截；他就讀大學(xué)和研究院時(shí)，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)念書給他聽；當(dāng)他成為大學(xué)教授后，又贏得了頂級(jí)優(yōu)秀教授的美譽(yù)。其他人并不比皮特優(yōu)秀。

一天，一名不假思索的學(xué)生問皮特教授，什么是最糟糕的傷殘：失明還是失聰?缺手還是缺腿?抑或其他?當(dāng)時(shí)，場(chǎng)中立時(shí)彌漫著一片凝滯且不祥的肅穆。之后，皮特勃然大怒，說：“這些都不是。了無生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺野心和渴求，才是真正的傷殘。在這一課，若我不曾教你什么，但能讓你明白與生命密切相關(guān)的某些東西，這一課將會(huì)是莫大的成功！”

沒有人可以挑戰(zhàn)皮特。他經(jīng)常向?qū)W生怒吼：“你在這里并不是要學(xué)習(xí)平庸，而是學(xué)習(xí)如何卓越?！逼ぬ赜纸?jīng)常告訴學(xué)生：“倘若我要求你往外跑，經(jīng)歷人生，你卻因?yàn)榕獋榷荒艹尚?，在救護(hù)車尚未到達(dá)前通知我，我便會(huì)原諒你。但是，不要隨便找借口！這會(huì)令我受傷，解釋更是在我的傷口上撒鹽?！?/p>

皮特是對(duì)的。我們所面對(duì)的真正敵人——給我們最大打擊的，往往不是失明或失聰?shù)葌麣?，而是了無生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺野心和渴求。也許你跟自小失明的皮特一樣是傷殘人士，也許你因傷殘而自憐，失敗時(shí)常常迅速地合理化自己，并為自己制造種種借口，將責(zé)任歸咎于身體的傷殘之上，說自己是環(huán)境的受害者……除非你發(fā)現(xiàn)最大的敵人原來是自己，否則你的生命仍將一敗涂地。

(摘自《他曾改變世界》)