歐陽(yáng)歡
暑假的一天,我閑逛書(shū)店,盼望能淘到什么好書(shū)。
此起彼伏的吆喝聲使人充滿活力,但他們所賣(mài)的書(shū)卻死氣沉沉無(wú)人光顧——沒(méi)有什么好書(shū)嘛!我像是在書(shū)海里淘金,每次撈出的卻都是一些破銅爛鐵。正當(dāng)我感到失望準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),一眼瞥見(jiàn)了角落里的那個(gè)小書(shū)攤,攤主正聚精會(huì)神地在研究著《英漢詞典》呢!也許是他的那種態(tài)度吸引了我,我走過(guò)去,蹲下來(lái)。
在無(wú)意之間,我突然發(fā)現(xiàn)了自己盼望已久的《中華上下五千年》,這可是我盼了好長(zhǎng)時(shí)間的一本書(shū)!我驚喜地叫了一聲:“太棒了!”這聲音驚動(dòng)了攤主,他把頭從書(shū)堆里拔了出來(lái),推了推眼鏡笑著對(duì)我說(shuō):“你買(mǎi)這本?哈!真識(shí)貨,這書(shū)我藏了好久了?!?/p>
我問(wèn)了價(jià)笑著掏出錢(qián),卻發(fā)現(xiàn)還差兩塊,我只好懇求說(shuō):“可不可以便宜兩元?”攤主沉默了一陣,然后無(wú)奈地說(shuō):“唉!誰(shuí)叫我這個(gè)老師最禁不住求呢?”哦!原來(lái)他是一個(gè)退休了的老教師,閑來(lái)無(wú)事擺個(gè)書(shū)攤掙錢(qián)。我驚喜地付過(guò)錢(qián)回家了。
回到家中,我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本看。咦?怎么書(shū)中還夾著一本薄書(shū)呢?難道是附送的?我又一次驚喜起來(lái)。
細(xì)看這本薄書(shū)的封面,卻沒(méi)有附送的字樣。這么說(shuō),那老師不是吃了大虧嗎?這可不行,做為一個(gè)少先隊(duì)員,我怎能……我拿著這本薄書(shū)又飛奔著回到攤前,要把書(shū)還給攤主。攤主一愣,拍著腦袋說(shuō):“噢!都怪我那孫子,太淘氣了!這……送你吧!”
我高興地謝過(guò)他,然后拿著他送給我的書(shū)離開(kāi)了書(shū)攤。在回家的路上,我心想,嘻,錢(qián)塞在那本《英漢詞典》下了,那老師發(fā)現(xiàn)時(shí)肯定也會(huì)驚喜一陣的。
學(xué)校:安徽宿松縣許嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校;導(dǎo)師:王建軍
評(píng)語(yǔ)
彭山鴻
阡陌紅塵中,有太多的故事在我們的身邊悄然演繹,或讓人悲傷或令人驚喜。然而不少人卻因?yàn)橐恍内s路而無(wú)暇顧及欣賞路邊的玫瑰,或因?yàn)槿缋销棸銓?zhuān)注于飛翔而忽略了翅膀下絕美的風(fēng)景。阿爾卑斯山谷路邊有一塊標(biāo)語(yǔ):“慢慢走,欣賞?。 鄙畲_實(shí)需要我們以一絲不茍的態(tài)度細(xì)細(xì)品味。本文的小作者無(wú)疑是一位持一顆美麗的心感受和解讀生活的人。
這篇以《驚喜》為題的文章記敘的是一次買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷。很尋常的一件事,小作者觀察描述卻細(xì)致入微,字里行間蘊(yùn)涵著一種美好的情愫。文章最大的優(yōu)點(diǎn)是構(gòu)思精巧。全文一共出現(xiàn)四次“驚喜”,四個(gè)“驚喜”環(huán)環(huán)相扣,使文章渾然一體。特別是最后一個(gè)“驚喜”的設(shè)置,更是顯示了小作者在構(gòu)思上的匠心獨(dú)運(yùn)。構(gòu)思精巧還表現(xiàn)在對(duì)比襯托手法的運(yùn)用上,文章通過(guò)“我”在其它書(shū)攤前的“失望”襯托出了“我”發(fā)現(xiàn)“盼望已久”的書(shū)時(shí)的“驚喜”。海涅說(shuō):“寫(xiě)文章就像首飾匠打金項(xiàng)鏈那樣精心勞動(dòng)著,把一個(gè)個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)非常合適地連接起來(lái)?!笨吹贸鲂∽髡哳H懂個(gè)中道理。
語(yǔ)言是文章的細(xì)胞,寫(xiě)作時(shí)應(yīng)以鮮活凝煉的語(yǔ)言,感染和吸引讀者。這篇文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,明快,樸實(shí),有力度,不繁瑣,富有凝煉之美。如:“把頭從書(shū)堆里拔了出來(lái)”句中這一“拔”字的錘煉,“推了推眼鏡”“拍著腦袋說(shuō)”等等這些簡(jiǎn)筆勾勒,無(wú)不彰顯出小作者較為扎實(shí)的語(yǔ)言功底。
綜合以上情況,若從選材,立意,結(jié)構(gòu),語(yǔ)言等角度來(lái)評(píng)判的話,此文可判為一類(lèi)卷。
彭山鴻,湖南省汨羅市語(yǔ)文教研員,多次參加中考語(yǔ)文閱卷工作。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(讀寫(xiě)天地)2006年7期