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尋找·參考·反思

2006-12-29 00:00:00何豪明

中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2006年2期

　　教而不研則淺，研而不教則空，在數(shù)學(xué)新課程改革的背景下，“教師即研究者”已成為時代對數(shù)學(xué)教師的起碼要求。
　　

中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版)2006年2期

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