教師在網(wǎng)絡教學中的主導作用
　　教師是課程的設計者。能否上好一節(jié)課在很大程度上取決于教師對課程的設計。教師要發(fā)揮主導作用，必須明確教學目標并認真鉆研教材，使課堂教學的各項活動都緊緊圍繞教學目標進行，避免教學中的盲目性和隨意性。另一方面，對教學內(nèi)容的要點、難點要準確把握，對教學結構、教學方法和教學節(jié)奏要精心設計，從而自由駕馭教學的各個環(huán)