在最近對我市六所中學學生的閱讀問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學生閱讀普遍存在以下問題：盲目讀書，不講方法。讀過的書不少，但是讀后收效甚微，閱讀能力未見長進。從問卷中分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，不難看到主要是他們?nèi)狈ο冗M的閱讀意識所至。人的意識指導(dǎo)人的行為，決定人的行為結(jié)果。要使閱讀事半功倍，筆者認為應(yīng)樹立以下幾種意