我國(guó)政府高度重視教育信息化建設(shè)，如2000年開(kāi)始實(shí)施的中小學(xué)“校校通”工程、2003年啟動(dòng)的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，2005年啟動(dòng)的“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”等。此外，許多國(guó)際著名IT企業(yè)也積極投身教育信息化建設(shè)中，如Apple公司的“明日教室”項(xiàng)目、Intcl公司的“英特爾^r未來(lái)教育”項(xiàng)目、IBM公司的“重塑教育”項(xiàng)目，以及現(xiàn)在正在進(jìn)行的、社會(huì)效益和實(shí)際效果較好的教育部—微軟(中國(guó))“攜手助學(xué)”項(xiàng)目。歷經(jīng)2年的實(shí)施，“攜手助學(xué)”項(xiàng)日已在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生廠廣泛的影響。本文將對(duì)“攜手助學(xué)”項(xiàng)目的背景和該項(xiàng)目在中國(guó)的實(shí)施進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并進(jìn)一步分析該項(xiàng)目對(duì)中國(guó)教育信息化所產(chǎn)生的影響和值得借鑒的內(nèi)容。
　　
　　一、“攜手助學(xué)”項(xiàng)目實(shí)施的背景
　　
　　作為全球知名的IT企業(yè)，微軟公司熱心支持教育事業(yè)，開(kāi)發(fā)了許多先進(jìn)的軟件技術(shù)、產(chǎn)品，并為學(xué)校教育提供各種解決方案。同時(shí)，微軟公司還在全球開(kāi)展了許多面向教育的項(xiàng)目?！皵y手助學(xué)”(英文縮寫(xiě)P iL)項(xiàng)目是微軟公司較為成功的全球性項(xiàng)目之一。
　　
　　1．“攜手助學(xué)”項(xiàng)目在全球
　　為了幫助各國(guó)政府應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的不斷發(fā)展而造成的地區(qū)間數(shù)寧鴻溝不斷擴(kuò)大的挑戰(zhàn)，“攜手助學(xué)”項(xiàng)目通過(guò)與各國(guó)政府、教育行政部門(mén)等合作，以尋求解決軟件的獲得、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等問(wèn)題的完整方案。該項(xiàng)目主要分為PiL Grants(為當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生的ICT技能培訓(xùn)和課程開(kāi)發(fā)提供工具和資源)、PiL Fresh Start(為中小學(xué)接收捐贈(zèng)的計(jì)算機(jī)提供正版的Windows操作系統(tǒng))、PiL SchoolAgreement Subscription(以極為優(yōu)惠的方式為各國(guó)學(xué)校計(jì)算機(jī)提供正版Windows XP Profes—sional和Office XP Profcssional)三個(gè)子項(xiàng)目。截至2005年9月，全球已有99個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展了PiL項(xiàng)目，共計(jì)820萬(wàn)左右的教育工作者和學(xué)生從該項(xiàng)目中獲益。在PiL Grants項(xiàng)目中，共有98萬(wàn)名學(xué)校教師和管理人員參與相關(guān)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，覆蓋88個(gè)國(guó)家，受益學(xué)生達(dá)到720多萬(wàn)；全球共有9．1萬(wàn)教師，1．9萬(wàn)學(xué)生獲得了微軟技術(shù)認(rèn)證證書(shū)。在PiLFresh Start項(xiàng)目中，覆蓋的捐贈(zèng)計(jì)算機(jī)達(dá)到97．9萬(wàn)臺(tái)。在PiL School Agreement Subscription項(xiàng)目中，已經(jīng)有50個(gè)國(guó)家的1056所學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，覆蓋的計(jì)算機(jī)數(shù)量超過(guò)1220萬(wàn)臺(tái)。
　　
　　2．“攜手助學(xué)”項(xiàng)目在中國(guó)
　　在中國(guó)，“攜手助學(xué)”項(xiàng)目是以2003年11月20日教育部和微軟(中國(guó))有限公司簽訂的《支持中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化合作框架》為標(biāo)志正式啟動(dòng)的。根據(jù)這一框架，微軟(中國(guó))將在未來(lái)5年內(nèi)，通過(guò)投資、贊助和捐贈(zèng)產(chǎn)品及服務(wù)等形式，提供價(jià)值至少10OO萬(wàn)美元的捐助，以幫助中國(guó)提高基礎(chǔ)教育信息化水平。
　　鑒于我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化表現(xiàn)出明顯的區(qū)域發(fā)展不平衡現(xiàn)象以及國(guó)內(nèi)還沒(méi)有完整的信息技術(shù)專(zhuān)任教師培訓(xùn)課程和培訓(xùn)體系，教育部和微軟(中國(guó))有限公司決定在師資培訓(xùn)與技能培養(yǎng)、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和教育信息技術(shù)管理培訓(xùn)等具體項(xiàng)目開(kāi)展合作，設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：(1)縮小數(shù)字鴻溝，讓更多的人，特別是農(nóng)村地區(qū)的人們享受信息技術(shù)帶來(lái)的益處：(2)推動(dòng)信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用；(3)以信息技術(shù)促進(jìn)教育理念的改h1q+WYmWebH55Ay8DDNAMw==革和教學(xué)方法的創(chuàng)新。
　　
　　二、“攜手助學(xué)”項(xiàng)目實(shí)施概述
　　
　　目前，“攜手助學(xué)”項(xiàng)目在我國(guó)已開(kāi)展了“百間教室”建設(shè)，信息技術(shù)師資培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、試點(diǎn)省份信息技術(shù)師資培訓(xùn)以及信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)等，為我國(guó)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，信息資源建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用和信息技術(shù)人才培養(yǎng)等方面做出了很大貢獻(xiàn)。
　　
　　1．“百間教室”建設(shè)
　　“攜手助學(xué)”項(xiàng)目為教育部挑選的100所農(nóng)村初中各配備一間高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，以提高這些學(xué)校的信息化設(shè)施水平。截至2005年10月，該項(xiàng)目已在我國(guó)建設(shè)了90多間多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。在捐贈(zèng)設(shè)備的同時(shí)，該項(xiàng)目還積極開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)，如最近啟動(dòng)的“百間教室網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目等。
　　“百間教室”建設(shè)改變了師生的信息技術(shù)獲取條件，不僅支持了學(xué)校信息技術(shù)課的實(shí)施，也為學(xué)校開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)提供了場(chǎng)所，發(fā)揮了其示范和輻射作用。
　　
　　2．信息技術(shù)師資培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)
　　“攜手助學(xué)”項(xiàng)目不僅在硬件方面提供支持，而且在信息資源建設(shè)方面也進(jìn)行了本地化的探索與研究。在引進(jìn)自身開(kāi)發(fā)的八門(mén)培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上，該項(xiàng)目會(huì)同國(guó)內(nèi)著名科研機(jī)構(gòu)和戰(zhàn)略合作伙伴，積極開(kāi)發(fā)面向我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)任教師的培訓(xùn)課程。已開(kāi)發(fā)出一系列初，中、高級(jí)課程，包括：基礎(chǔ)培訓(xùn)課程《信息技術(shù)專(zhuān)任教師基礎(chǔ)培訓(xùn)DVD》和《ICT工具應(yīng)用與教學(xué)在線系列課程》；中級(jí)培訓(xùn)課程《操作系統(tǒng)的安裝使用與管理》和《office與教學(xué)應(yīng)用》；高級(jí)培訓(xùn)課程《信息技術(shù)教學(xué)高級(jí)培訓(xùn)》。
　　信息技術(shù)師資培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的成果不僅為該項(xiàng)目的“師資培訓(xùn)”提供了課程，也為正在實(shí)施的“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”提供了可利用的優(yōu)質(zhì)資源。
　　
　　3．信息技術(shù)師資培訓(xùn)
　　“攜手助學(xué)”項(xiàng)目師資培訓(xùn)定位于承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)、信息化設(shè)備管理以及支持學(xué)科教師技術(shù)應(yīng)用的信息技術(shù)專(zhuān)任教師。這一定位不僅涵蓋了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)技術(shù)人員的下作要求，也涵蓋廠對(duì)信息技術(shù)專(zhuān)任教師的教學(xué)要求。自2004年起，“攜手助學(xué)”項(xiàng)目已在云南、湖北、甘肅、四川、陜西、廣西等省相繼展開(kāi)信息技術(shù)師資培訓(xùn)，受到廣大教師的歡迎和肯定。眾多受訓(xùn)教師表示，不僅是培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的技術(shù)水平，還是培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)主講教師等都對(duì)他們產(chǎn)生了深刻的影響。
　　
　　4．信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)
　　為更好地促進(jìn)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，促進(jìn)教師，學(xué)生、學(xué)校與社區(qū)之間的有效溝通與互動(dòng)，“攜手助學(xué)”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的服務(wù)平臺(tái)，組織了一系列的活動(dòng)。如2004年l2月在新加坡舉辦的“首屆亞太創(chuàng)新教師大會(huì)”、2005年5月的“信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用”主題活動(dòng)和“攜手助學(xué)”志愿者行動(dòng)，2005年7月組織的“學(xué)習(xí)無(wú)界限，科技新角色”暑期交流團(tuán)活動(dòng)和2005年在美國(guó)西雅圖舉辦的微軟“全球創(chuàng)新教師人會(huì)”等。
　　除了上述項(xiàng)目活動(dòng)之外，“攜手助學(xué)”項(xiàng)目還積極開(kāi)展其他工作。如該項(xiàng)目的另一個(gè)主題——教育解決方案的開(kāi)發(fā)，在2004年也得到了積極籌劃和落實(shí)。為積極配合國(guó)家課程改革的實(shí)施以及農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)，微軟與騰圖公司合作開(kāi)發(fā)“教育資源Office”解決方案，充分利用微軟在權(quán)限管理、系統(tǒng)整合等方面的優(yōu)勢(shì)，為廣大教師提供高效和便捷的教學(xué)資源檢索、管理和應(yīng)用，使教師能游刃有余地使用各種教學(xué)應(yīng)用模板。
　　
　　三、對(duì)中國(guó)教育信息化的影響
　　
　　歷經(jīng)兩年多的實(shí)施，“攜手助學(xué)”項(xiàng)目對(duì)我國(guó)教育改革產(chǎn)生了積極的影響，主要表現(xiàn)在教師培訓(xùn)模式、培訓(xùn)教材形式、軟硬件的建設(shè)和利用、項(xiàng)目文化建設(shè)等方面。
　　1．Blended Learning培訓(xùn)模式是教師培訓(xùn)的新穎模式
　　目前，我國(guó)教師培訓(xùn)中較多采用的足集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)和短期面授二種形式?！皵y手助學(xué)”項(xiàng)目在基礎(chǔ)培訓(xùn)中采用了“集中學(xué)習(xí)＋DVD光盤(pán)自學(xué)＋學(xué)習(xí)網(wǎng)站支持”的模式；在中級(jí)培訓(xùn)中采用了“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課堂面授+網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)下臺(tái)”的模式；在高級(jí)培訓(xùn)中采用了“高級(jí)研討、國(guó)際交流+相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程”的模式。這種既充分發(fā)揮傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的優(yōu)勢(shì)，又充分發(fā)揮e—Learning培訓(xùn)方式優(yōu)勢(shì)的Blended Learning培訓(xùn)模式既充分發(fā)揮培訓(xùn)主訓(xùn)教師在培訓(xùn)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)受訓(xùn)學(xué)員作為培訓(xùn)過(guò)程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，是目前教師培訓(xùn)中較為新穎的模式。
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　　2．立體化教材是培訓(xùn)教材的發(fā)展方向
　　目前，我國(guó)師資培訓(xùn)出所采用的傳統(tǒng)培訓(xùn)教材主要建立在紙質(zhì)基礎(chǔ)之上?！皵y手助學(xué)”項(xiàng)目突破這種單‘的培訓(xùn)教材形式，建設(shè)了立體化教材。該項(xiàng)目山所開(kāi)發(fā)的立體化培訓(xùn)教材包括電了教案、紙質(zhì)教材、DVD光盤(pán)、教師指導(dǎo)用書(shū)．學(xué)員指導(dǎo)用書(shū)、在線系列課程，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)等。立體化教材是教師培訓(xùn)教材的發(fā)展方向，因?yàn)樗朔艘酝滩男问降膯我恍?，提高其適用性，滿足現(xiàn)代學(xué)習(xí)者個(gè)性化、自主性和實(shí)踐性的要求，為教學(xué)提供整體解決方案，促進(jìn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的有機(jī)整合與合理運(yùn)用。
　　
　　3．軟硬件的建設(shè)和應(yīng)用起到示范性作用
　　“攜手助學(xué)”項(xiàng)目在做好教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，開(kāi)展了一系列促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮教育信息化投資效益，這是值得同類(lèi)項(xiàng)目借鑒的。
　　“攜手助學(xué)”項(xiàng)目總結(jié)出了計(jì)算機(jī)教室建設(shè)時(shí)的實(shí)用性和代表性原則。這些成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)為國(guó)家實(shí)施的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項(xiàng)目提供了很好的參考和借鑒。
　　
　　4．再次驗(yàn)證了項(xiàng)目文化建設(shè)的重要性
　　英特爾^R未來(lái)教育項(xiàng)目所特有的項(xiàng)目文化引起了廣大實(shí)踐者的關(guān)注?！皵y手助學(xué)”項(xiàng)目在實(shí)施中一直奉行其獨(dú)特的項(xiàng)目理念——“您的潛力，我們的動(dòng)力”，并塑造了具有特色的項(xiàng)目行為：管理非常規(guī)范而又高效，項(xiàng)目系統(tǒng)且具有開(kāi)放性，項(xiàng)目中包含諸如師資培訓(xùn)、志愿者行動(dòng)等務(wù)實(shí)性活動(dòng)以及各種儀式性活動(dòng)，形成了可視化的項(xiàng)目制品：百間教室、立體化培訓(xùn)教材等。“攜手助學(xué)”項(xiàng)目的成功實(shí)施再次驗(yàn)證了項(xiàng)目文化建設(shè)的重要