2005年網(wǎng)校市場活躍的幾個關鍵詞不得不提，如新課件、普及、心理社區(qū)、合作建設等，展現(xiàn)了去年網(wǎng)校的風向。整體來說，中國網(wǎng)校行業(yè)在2005年雖然顯得平淡無奇，但行業(yè)所面臨的競爭以及行業(yè)內企業(yè)間的競爭還是非常激烈的。多數(shù)網(wǎng)校繼續(xù)掙扎在生死線上，部分網(wǎng)校已被“淘汰出局”，只有少部分網(wǎng)校憑借晶牌優(yōu)勢和創(chuàng)新優(yōu)勢等在激烈的市場中保持地位。
　　
　　網(wǎng)校市場遭遇“深秋初冬”
　　
　　國內網(wǎng)校在經(jīng)歷了8年發(fā)展之后卻仍然無法為自己找到突破性的賣點。自從經(jīng)歷了“非典”期間短暫的繁榮后，中國網(wǎng)校就陷入了漫長的“調整期”。國內某知名網(wǎng)校負責人曾表示：如果以四季來比喻國內網(wǎng)校的話，現(xiàn)在國內的網(wǎng)校市場正處于“深秋初冬”階段。之所以下這樣的判斷，是因為現(xiàn)在的網(wǎng)校既不是剛開始時人們一無所知的狀況，又不像電腦那樣被大家所知曉。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在至少有40～50％的家庭或家長還未曾聽說過網(wǎng)校，有10％左右的家庭或用戶覺得網(wǎng)校有一些幫助才會選擇，還有10％左右的家庭覺得網(wǎng)校沒有什么幫助，30％左右則持觀望態(tài)度。因此，要培養(yǎng)成熟的消費群體，網(wǎng)校注定還要經(jīng)歷一個漫長的嚴冬。此外， 與蓬勃發(fā)展的高等網(wǎng)絡教育相比，真正在基礎教育領域產(chǎn)生影響的網(wǎng)校卻不多，開展網(wǎng)絡教育的中小學優(yōu)質教育資源十分不足，服務定位也不清晰，在很長一段時間被僅僅看作傳統(tǒng)教育的輔助形式。此外，受使用環(huán)境的制約，已有的網(wǎng)校教學形式非常單一，仍然停留在傳統(tǒng)電教方式和課堂講義電子化階段，缺乏互動，這更加重了“網(wǎng)校強化傳統(tǒng)應試教育”的形象。從這個角度來看，網(wǎng)校也許還沒有找到真正的崛起契機。
　　與四季更替的不變規(guī)律一樣，一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也必將經(jīng)歷這樣的一個循環(huán)。對于還沒有經(jīng)歷競爭白熱化的中國網(wǎng)校業(yè)，現(xiàn)在的低潮只是一種積蓄、一種準備，它必將迎來屬于自己的春天。問題在于，誰能等到春天，或者說怎么才能熬過漫長的寒冬?答案看似復雜，但歸結起來不外乎如何妥善解決以下幾對矛盾，即長線資金投入與短期贏利之間的矛盾、局部區(qū)域競爭過熱與廣大地區(qū)無人問津的矛盾以及多綱多本的新課標與建立普遍適用的綜合性平臺之間的矛盾。只要處理好這幾對矛盾，網(wǎng)校就能帥破迷霧，迎來繁榮的春天。
　　
　　突破重重迷霧
　　
　　回顧2005年的網(wǎng)校市場，我們會發(fā)現(xiàn)在平淡中也有幾絲亮色。其中之一就是清華大學附屬中小學網(wǎng)?！捌占盎睉?zhàn)略思想由提出到推廣，再到深入人心的變化過程。它不但讓清華附中附小網(wǎng)校自身受益匪淺，也為其他網(wǎng)校提供了可借鑒的發(fā)展思路，對于突破行業(yè)發(fā)展瓶頸有重要意義。所謂“普及化”戰(zhàn)略，就是清華附中附小網(wǎng)校將自身定位與同家大力提倡教育平等、重視遠程教育、體現(xiàn)教育公平的政策相結合，與支持西部教育的指導思想相一致，著重發(fā)揮網(wǎng)校在全國范圍內優(yōu)化配置優(yōu)秀教育資源的功能，走一條普及化、大眾化的發(fā)展之路，讓更多的孩子，尤其是教育資源匱乏地區(qū)的孩子享受到更好的教育。
　　一年來的事實證明，這是一項既具生命力又具想像力的決策。它符合國家“促進城鄉(xiāng)優(yōu)秀教育資源共享”的政策導向；在現(xiàn)實需求層面又符合了廣大人民，特別是不發(fā)達地區(qū)的家長和孩子的需要。正是在這一戰(zhàn)略思想的指導下，清華附中附小網(wǎng)校奏出了2005年度網(wǎng)校市場的最強音，即歷時半年多并仍在進行中的“普及風暴”服務措施。該服務內容包括：向全國不發(fā)達地區(qū)的地級城市的公立中小學校提供遠程教學所需的硬件設備和教育資源，并為其免費提供安裝服務，向這些學校的學生贈送點卡等。
　　新的一年，清華附中附小網(wǎng)校將一如既往地致力于優(yōu)化教育資源配置、改善和彌補教育不公的現(xiàn)狀，將“普及風暴”服務繼續(xù)推向深入。同時，不斷實時更新、完善新課標資源，使網(wǎng)絡教育資源更全面、更準確，還將繼續(xù)發(fā)揚資源創(chuàng)新的特長和優(yōu)勢，開掘有益于青少年發(fā)展并能為他們所感興趣、所關注的特色資源。此外，清華大學附屬中小學網(wǎng)校還將繼續(xù)綜合運用巡講等傳播手段將這些素材傳達給師生和家長，讓更多的人感受網(wǎng)校教育在補充傳統(tǒng)教育和促進教育的全面均衡發(fā)展等方面的作用。
　　誠然，清華附中附小網(wǎng)校對資金矛盾的解決方法有其個案特點，卻也不失借鑒價值。希望更多的網(wǎng)校能挖掘出更為創(chuàng)新的新辦法、新思路，共同迎接春光明媚的2006年！
　　(劉曉