陳介青

“天哪！老師竟讓我們對爸爸媽媽說‘我愛您！這樣的話，我一個大男人，怎么好意思說出口呢？不說吧，這項家庭作業(yè)又怎么完成呢？不過，老師說，如果實在不好意思說的話，也可以把‘我愛您寫在紙條上遞給爸爸媽媽。但如何把紙條送到爸爸媽媽的手上呢？”在放學回家的路上，我腦子里一團亂麻。

嘿，有了！踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！前面不就是花店嗎？媽媽不是特別愛花嗎？而且，她最愛的花不就是康乃馨嗎？哈哈，那我的計劃就取名為“康乃馨行動”吧！

我買了一朵康乃馨（不瞞你說，我手里那點兒錢，也就只夠買一朵了），找了一個僻靜的地方，拿出紙和筆開始寫。咦，我的手怎么直發(fā)抖？“我愛您”這三個字，怎么寫得這么難看？不行！我又鄭重地在紙上重寫了一張，仔細地折了起來。等折成指甲蓋大小，我才把它塞進康乃馨的花芯里。“康乃馨行動”也就算初戰(zhàn)告捷了。

敲開家門，沒等媽媽張嘴，我就把藏在背后的花兒“呼啦”一下變了出來：“媽媽，這是我……我送給您的……”說完，我丟下一臉詫異的媽媽，飛奔到自己的房間，關(guān)上了門?！皨寢寱吹郊垪l嗎？看到紙條后，她又會有什么反應(yīng)呢？”心里這樣想著，我又把門打開了一條縫，好奇地注視著媽媽的舉動。

媽媽拿著花，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，正美美地欣賞哩！啊，她看到了小紙條，然后打開了紙條。看了紙條上的字后，她朝我的房間走了過來！“謝謝你！傻小子，都有這份心了……呵呵……長大了，長大了……”老媽的臉也笑成了一朵“康乃馨”。

“傻小子送的這朵花最美！”媽媽邊說邊把那朵康乃馨插在花瓶里，放在家里最顯眼的位置，一遍又一遍地欣賞著。此次行動，我大獲全勝！不過，我又有了新的計劃——俗話說：“笑一笑，十年少！”為了讓媽媽能永葆青春，我決定經(jīng)常向她實施“康乃馨行動”！

【指導老師：王海蓉】

文章最精彩的一筆在于結(jié)尾的畫龍點睛。前面“我”給媽媽送花，僅僅只是為了能完成老師布置的作業(yè)，而這時“我”決定給媽媽送花，完全發(fā)自內(nèi)心。這個轉(zhuǎn)變，真實地反映出“我”對愛的理解，習作的立意也因此更上一層樓。