顧忠安

作文應(yīng)考是一件讓不少學(xué)生傷透腦筋的事。每年中考語文考下來總能聽到一些學(xué)生的唉嘆之聲，“看了題目，心中發(fā)慌，沒有多少話寫，湊足字?jǐn)?shù)完事”，話中不無遺憾。仔細(xì)想來，無話可寫其實(shí)是材料欠缺的反映，考前準(zhǔn)備不足，倉(cāng)促上陣，留下遺憾也就在所難免了。

怎樣才能避免無話可寫的尷尬呢?那就是考前準(zhǔn)備好寫的材料。中考無疑是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。如果我們做有心人，考前備好足夠的有分量的材料，考時(shí)底氣就足，就能得心應(yīng)手、揮灑自如，也就一定能馬到成功。本文想與大家談?wù)動(dòng)洈⑽膽?yīng)考如何備材料的話題。

材料從何處來?一是來源于生活。家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中，我們親身經(jīng)歷或耳聞目睹的人、事、物。這些是直接材料，最為寶貴。二是來源于媒體。包括紙質(zhì)媒體、電視(電影)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體三方面。這些雖是間接材料，卻是材料的主要來源。

如何備材料，向你推薦兩種做法。

第一，寫日記，記下每天的見聞和感受。我們應(yīng)該積極投入生活，仔細(xì)觀察生活，用心體味生活；以一雙慧眼、一顆感恩的心捕捉生活中真善美的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)時(shí)代特征的有代表性的人、事、物，隨時(shí)記下自己的所見所聞所感。記時(shí)話多則長(zhǎng)，話少則短。方式要靈活，可敘述、可描寫、可議論抒情，語言上無須作多少藻飾。日記不僅是我們成長(zhǎng)的心路歷程，還是一座材料寶庫(kù)。每天幾分鐘的舉手之勞，說不定考時(shí)就能讓你如獲至寶，“一考驚人”。

第二，借鑒范文。作文應(yīng)該貼近生活選材這是對(duì)的，但由于我們生活面窄，第一手材料并不豐厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足備考的需求。如何充實(shí)材料庫(kù)呢?閱讀，廣泛閱讀書籍報(bào)刊，從書籍報(bào)刊中尋求間接材料。我們平時(shí)應(yīng)擠時(shí)間多讀一些立意好、題材新、表達(dá)豐富多彩、語言鮮活生動(dòng)的課外讀品。比如，中學(xué)生讀物中的優(yōu)秀篇章，各類大賽中的獲獎(jiǎng)作文，中高考中的奪魁之作。讀中要特別留心那些使人眼睛為之一亮、心頭為之一動(dòng)的好文章。選到范文后建議你按下列程序處理。

1．刪除。刪去文中的描寫文字，比如肖像、過長(zhǎng)的對(duì)話、大段的心理以及議論抒情的句子，只留下純記敘的文字。

2．壓縮。將所剩記敘內(nèi)容壓縮成一、二百字(主要壓縮事情的經(jīng)過)，只保留故事梗概，以便考前記誦。

3．?dāng)M題。擬題的目的是讓自己胸中有數(shù)，這個(gè)材料適合哪些話題，以便考試選用。我們可以從幾個(gè)不同的角度給材料擬題。比如，可以從事件、主題的角度考慮，也可以從情節(jié)、線索等角度考慮。文題應(yīng)力求精練有概括性，且多多益善。

4．歸類。將備好的材料按家庭、學(xué)校、社會(huì)分類存放(也可以按主題意義分類)，以便考前翻閱。

以上所說的是兩種主要的備材料方法。兩種做法相互補(bǔ)充，同等重要。備材料時(shí)，不能顧此失彼；應(yīng)二者兼顧、雙管齊下，所備才能豐厚。

考前備材料的好處是不言而喻的。我覺得至少有以下三點(diǎn)。

其一，保證考時(shí)“有米下鍋”，不致搜腸刮肚、心中發(fā)慌。

其二，省時(shí)快捷。應(yīng)考時(shí)看到文題后只要“打開”材料庫(kù)按需搜索，很快就能檢索到適合的壓縮材料；行文時(shí)再將材料“展開”，剪輯整合一下即可，當(dāng)然是“用自己的話講別人的故事”，以避抄襲之嫌。

其三，得益顯著。由于有備而考，材料多、檔次高，就有可能拔得頭籌。2005年中考，本班兩位平時(shí)并不“顯山露水”的女生分別考出137分和133分的好成績(jī)，全班語文優(yōu)秀人數(shù)達(dá)33人。這與我們考前選擇并成功實(shí)施備材料策略有直接關(guān)系。

胸有佳材膽氣豪。在這篇短文收筆時(shí)，我想說一句——成功永遠(yuǎn)鐘情于有準(zhǔn)備的人。

作者單位：江蘇省大豐市第四中學(xué)