近日有研究表明：中小學信息技術教師開始呈現(xiàn)出越來越嚴重的職業(yè)倦怠的傾向。面對各種繁復的工作，信息技術教師未來的路該如何選擇？當我們在呼吁信息技術教師找到屬于自己的價值定位，最大程度地彰顯價值、獲得幸福的同時，卻發(fā)現(xiàn)無效勞動正在成為困擾信息技術教師專業(yè)發(fā)展的重大因素。頻繁地安裝系統(tǒng)、殺毒以及網絡維護，重復地開發(fā)課件以及單調的數據分析，令人疲憊的機房維護和學生管理，永無休止的技術指導和熱線電話……長此以往，將太多的工作時間與業(yè)余精力傾注在無效勞動上，可能演變成一種無法回避的沉重負擔，最終勢必影響信息技術學科的建設、自身素質的進一步提升和對職業(yè)的認可度。我認為，減少無效勞動，提高工作效率，回歸信息技術學科本位價值，才能讓信息技術教師自身的生存和發(fā)展尋找到更多的空間。
　　首先，增強規(guī)劃，加強管理。這雖是老調重彈，但卻是根本。以前我們常常忽視了對全校信息技術工作的整體規(guī)劃，忽視了工作的細節(jié)化管理?？茖W的規(guī)劃和管理，既包括活動方案、人員分工、規(guī)章制度，又包括工作計劃、時間安排等等。具體來說，大到學校教師用機承包、私有化，小到機器維修定時服務，以及教學活動定期研討等等，都需要在全局的角度進行統(tǒng)籌。我認為，維修定時服務不失為很好的實踐策略，一周安排固定時間接待或上門維修，可以減少其他教師求助的隨意性，節(jié)約信息技術教師在各樓之間奔波的時間。另外，教師課件制作培訓也應制度化，有意識地培訓指導其他學科教師學會自制課件，緩解信息技術教師“為他人做嫁衣裳”的現(xiàn)狀。機房管理制度也可以通過與學生簽訂用機合同、培養(yǎng)學生管理團隊等巧方妙法，將信息技術教師從課前準備、課中管理、課后維護等無效勞動中解脫出來。
　　其次，提高技術，提升技能。不論是教學還是教輔，充分運用技術來提高效率，減少無效勞動是信息技術教師必須掌握的制勝法寶。例如，使用新技術可以讓網路維護更便捷，使機器維修更快速：遠端控制、網絡克隆、IP捆綁，甚至一鍵還原這樣的小技術都會讓整天重復裝機的無效勞動煙消云散。提高技術，一要不斷學習，二要善于積累。最顯而易見的，修機器要有成熟的套路經驗，分析數據要有適合自己的一套高效的軟件程序，不斷補充、完善自己的技術寶庫，多年下來集腋成裘……即使不熟悉數據庫技術，多積累一些電子表格的統(tǒng)計、篩選、宏等技術要點，同樣可以輕松應對復雜的學生成績等數據分析。
　　再次，回歸本位，彰顯價值。每個人的性格不同，所處的環(huán)境各異，一旦要堅持在這一陣線上努力工作，首先就要從心理、思想、行動、目標上找到價值定位。立足本職工作的價值追求永遠是大多數人的選擇，這由知識儲備、思維慣性和行為能力所決定?；貧w學科本位，才能彰顯自己的價值。學科本位也并不一定專指教學，競賽輔導、資源開發(fā)、技術培訓、課題研究等都能被納入其中。即使自己選擇了專項專攻或者服從分配多項兼顧，但在心理、思想上切要樹立牢固的主體價值觀念，避免過多的次體價值干擾，由此指導自己的實踐行動，不斷達成階段性成果目標。例如，使用高效技術管好機房之余，拿出時間參與整合課題創(chuàng)辦主題網站，或者輔導學生參加競賽，或者研制開發(fā)教育資源與軟件，在默默無聞的崗位上體現(xiàn)出至少能讓自己滿意的學科價值來?？傊灰獦淞⒅黝}價值觀，思想有目標，實踐有動力，將無效勞動降到最低，更大、更強的價值才能得以彰顯。值得慶幸的是，目前有為數不少的信息技術教師已經意識到了這個問題，并且在向這方面努力！
　　新學年伊始，教師節(jié)來臨，我以此文獻給默默奮斗在學校各個戰(zhàn)線的信息技術教師們，祝賀大家節(jié)日快樂！同時，也與大家共勉：當你在面對大量繁雜工作時，保持良好的心態(tài)，集中力量向更有價值的方向發(fā)力！
　　
　　（作者單位：山東青州第一中學）