叮鈴鈴，上課了。產(chǎn)假后第一天上班，這學(xué)期學(xué)校安排我上體育課。誰(shuí)知第一堂課就下雨，無(wú)奈只能在室內(nèi)介紹一些體育方面的知識(shí)。室內(nèi)課內(nèi)容比較寬泛，講什么好呢？我考慮到二年級(jí)的孩子年齡小，講一些體育器械方面的知識(shí)，肯定枯燥無(wú)味。明年不是２００８年奧運(yùn)會(huì)了嗎？何不以這個(gè)為主題開(kāi)展教學(xué)呢？說(shuō)做就做，我從網(wǎng)上下載了關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的素材，把課堂搬到了多媒體教室。孩子們很驚訝：這是我們上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的地方，怎么也能來(lái)這上體育課嗎？“當(dāng)然了，今天的體育課啊，老師要用到電腦，所以就在這給你們上啦！這節(jié)課，很輕松地就度過(guò)了，我不是專(zhuān)職體育教師，但覺(jué)得這體育課也不是很難上嘛。
　　任教以來(lái)的第一節(jié)體育課結(jié)束了，但我還是念念不忘我的信息技術(shù)課。我離開(kāi)信息技術(shù)的教學(xué)崗位已經(jīng)快一年了。記得，剛懷孕那會(huì)兒，為了寶寶的健康，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了遠(yuǎn)離輻射的請(qǐng)求。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)考慮讓我任教了美術(shù)、音樂(lè)等副課。我校信息技術(shù)教師有４位，信息技術(shù)總課時(shí)卻只有32節(jié)，產(chǎn)假后的第一個(gè)學(xué)期不能安排我回到鐘愛(ài)的信息技術(shù)教學(xué)崗位上。面對(duì)學(xué)校的安排，有幾個(gè)晚上我都合不上眼。
　　有了煩惱，我找到了長(zhǎng)我一輩的同事給我出出主意。同事年紀(jì)稍大些，考慮問(wèn)題的角度要比我全面得多，他告訴我說(shuō)，其實(shí)嘗試教不同學(xué)科未嘗不可，他認(rèn)為最好能教一段時(shí)間的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，這樣對(duì)提升自己的業(yè)務(wù)能力是有很大好處的。換個(gè)角度考慮問(wèn)題，仔細(xì)地想著他的話，也不無(wú)道理，凡事都有兩面性，只要你真心地付出，總會(huì)有收獲。雖然暫時(shí)感覺(jué)會(huì)荒廢自己的老本行，但嘗試教不同的學(xué)科，肯定會(huì)有不同的教學(xué)感受，可以為我以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。再三考慮下，我欣然接受了任教體育的教學(xué)任務(wù)。有不懂的地方，我主動(dòng)請(qǐng)教專(zhuān)職的體育老師，如何掌握好體育課的重、難點(diǎn)，體育課應(yīng)該如何注意學(xué)生的安全問(wèn)題等等。上了幾節(jié)體育課后，我想，是不是也可以借助信息技術(shù)手段為體育課服務(wù)呢？什么教學(xué)內(nèi)容可以利用多媒體，什么教學(xué)內(nèi)容不適合多媒體？體育課上是不是能把一些復(fù)雜的動(dòng)作，用多媒體一步步分解開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生分步來(lái)學(xué)呢？帶著這些疑問(wèn)，我進(jìn)行了嘗試。在學(xué)跳遠(yuǎn)時(shí)，我就利用了多媒體。二年級(jí)的孩子年紀(jì)小，容易把動(dòng)作記錯(cuò)，我就花一節(jié)課在多媒體教室上，把基本的動(dòng)作展示給學(xué)生看，學(xué)生看著多媒體邊學(xué)邊練，動(dòng)作熟練了，再到操場(chǎng)上跟其他同學(xué)進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)了，課堂效率也提高了。我經(jīng)常把我在體育課上遇到的問(wèn)題發(fā)到論壇，也及時(shí)得到了答復(fù)。
　　剛對(duì)體育課的教學(xué)有點(diǎn)熟悉了，領(lǐng)導(dǎo)又把我派到五年級(jí)辦公室，接替懷孕的老師教數(shù)學(xué)并兼做班主任，同事笑著稱我為“百搭”。面對(duì)這第二次的“工作調(diào)動(dòng)”，我連夜備課，只感覺(jué)時(shí)間不夠用。擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，我感覺(jué)身上的壓力很大，但我對(duì)自己說(shuō)，既然接受了，就要努力做好，不管結(jié)果如何，我只要認(rèn)真在做，就一定有收獲。在當(dāng)班主任的這段日子中，我體會(huì)到了當(dāng)班主任的辛苦。班級(jí)里有幾個(gè)比較懶惰的學(xué)生，作業(yè)總是拖拖拉拉的，我必須盯著他們做，不盯著就收不齊作業(yè)本。感覺(jué)整個(gè)人都押在了班級(jí)里，沒(méi)有了“人身自由”。
　　一轉(zhuǎn)眼，學(xué)期結(jié)束。我圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但下學(xué)期我的任教情況還不知道如何，我一定會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)理想，爭(zhēng)取下學(xué)期能回到我夢(mèng)寐以求的信息技術(shù)教學(xué)崗位，利用信息技術(shù)，為學(xué)校的信息化建設(shè)發(fā)揮自己的聰明才智。
　　
　?。▓?zhí)筆人：包士娟 ）