隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，上網(wǎng)、建立博客已成為當(dāng)今社會(huì)的一大時(shí)尚。我是一名從農(nóng)村出來(lái)的教師，如今已年過(guò)半百，記憶力大不如前，但我對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活依然充滿信心，不僅有網(wǎng)上郵箱、QQ，還建立了“網(wǎng)上家園”——5.1博客網(wǎng)站。這對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)也許是一件很容易的事，而我卻經(jīng)歷了7年時(shí)間的努力。
　　時(shí)至今日，我仍清楚地記得第一次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)：坐在電腦前，像小學(xué)生一樣左看看右看看，迫不及待地要對(duì)這個(gè)新事物一探究竟。對(duì)于上個(gè)世紀(jì)50年代出生的人來(lái)說(shuō)，上學(xué)的時(shí)候別說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，就是聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。而今天，它卻離我那么近。
　　從此，我開(kāi)始了與計(jì)算機(jī)相伴的日子。隨著學(xué)習(xí)和了解的不斷深入，我漸漸地對(duì)66fccafd467903bcac1699f40c5eeffebd57d264edc1d9a2206fe132df71801a它著了迷。每次培訓(xùn)，我都認(rèn)真地聽(tīng)課、記筆記、練習(xí)，不懂、不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教老師和同事。一年下來(lái)，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的了解。從開(kāi)始的聽(tīng)“天書”到能給別人講解；從不會(huì)開(kāi)機(jī)到能熟練地操作計(jì)算機(jī)；從“一指點(diǎn)”練到了“十指彈”，學(xué)會(huì)了辦公自動(dòng)化、制作幻燈片、圖片處理、動(dòng)畫制作等軟件的應(yīng)用。
　　2004年，我校被列為農(nóng)遠(yuǎn)工程“模式三”項(xiàng)目校，建設(shè)了第二個(gè)機(jī)房和多媒體室，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育與資源共享。為了把我校的信息技術(shù)教學(xué)推上一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校專門聘請(qǐng)專業(yè)人員給青年教師講課，指導(dǎo)建網(wǎng)站、做網(wǎng)頁(yè)。我看到同辦公室的李老師制作的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，很心動(dòng)，就請(qǐng)她利用課余時(shí)間教我。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，終于制作出了自己的網(wǎng)頁(yè)，并起名叫“淡淡的人生”，在學(xué)校組織的網(wǎng)頁(yè)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。50歲的我嘗到了初顯身手的滋味。
　　2005年暑假開(kāi)學(xué)，學(xué)校組織教研活動(dòng)，我和年輕的張老師分到了一個(gè)年級(jí)組，學(xué)校要求每組以幻燈片或者網(wǎng)頁(yè)形式出兩節(jié)“學(xué)科整合課”。張老師在鄉(xiāng)下沒(méi)學(xué)過(guò)制作網(wǎng)頁(yè)，她聽(tīng)說(shuō)我會(huì)，就讓我教她。我利用課余時(shí)間，教她建網(wǎng)站、制網(wǎng)頁(yè)，還幫她備課、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。我們一遍遍地演示，一遍遍地修改，通過(guò)共同努力，圓滿地完成了這次教研活動(dòng)任務(wù)。張老師的課獲得了一等獎(jiǎng)，所做的網(wǎng)頁(yè)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。
　　我看到其他教師在機(jī)房里給孩子上課很有意思，于是，我也根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，做了《油菜花黃了》、《巖石》、《形形色色的動(dòng)物》等許多課件，到機(jī)房去上課。一聽(tīng)說(shuō)到機(jī)房去上課，孩子們歡呼雀躍，老早就到機(jī)房門前排好隊(duì)，等我來(lái)上課。
　　隨著學(xué)習(xí)的深入，網(wǎng)上交流的增多，我于2006年6月開(kāi)通了5.1博客網(wǎng)站，建立了自己的“網(wǎng)上家園”。我把教學(xué)日記、心得體會(huì)、教案、反思、論文以及與教學(xué)有關(guān)的資料都存放到里面，無(wú)論走到哪里，我都可以隨時(shí)提取所用的資料，既節(jié)省了硬盤和U盤空間，又不怕電腦遭破壞而丟失。我把這一發(fā)現(xiàn)告訴了身邊的人，他們都紛紛效仿，請(qǐng)我?guī)退麄兘ú┛途W(wǎng)站?！熬W(wǎng)上家園”的建立不僅給我的工作帶來(lái)便利，也給我的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。在這里我一個(gè)人可以靜靜地閱覽百科全書，寫心得、讀書筆記；可以一邊聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)一邊欣賞李白、杜甫、李清照、徐志摩、席慕容以及網(wǎng)上朋友的動(dòng)人詩(shī)篇；可以環(huán)球旅行，游覽世界的名勝景觀；可以和朋友們共同學(xué)習(xí)、交流、暢談……
　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校安排我和年輕的王艷老師組織120名三至五年級(jí)的學(xué)生，利用課余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容是采集（收集）、制作天然材料和人造材料，制作昆蟲等動(dòng)植物標(biāo)本，搞藝術(shù)品、攝影作品。我把講課的內(nèi)容和有關(guān)的資料保存到“網(wǎng)上家園”。到多媒體教室講課時(shí)，打開(kāi)電腦，讓孩子走進(jìn)我的“網(wǎng)上家園”，我把所講的內(nèi)容展示到大屏幕上，學(xué)生們像看電影似的，輕松愉快地學(xué)會(huì)了采集、制作天然材料和人造材料標(biāo)本、藝術(shù)品、攝影作品的方法。
　　信息技術(shù)浪潮的沖擊，給我?guī)?lái)了對(duì)工作和學(xué)習(xí)的熱情和樂(lè)趣。我感謝網(wǎng)上的朋友給予我的關(guān)心、支持和幫助，感謝我的學(xué)生們，是他們天真、活潑、可愛(ài)的笑臉喚起了我的童心！
　　
　　（執(zhí)筆人：龐瑞蓮）