設(shè)計思路
　　
　　本節(jié)課是青島版教材三年級下冊第七課內(nèi)容，根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特征，我選擇了學生容易接受又感興趣的故事性教學方式，使信息技術(shù)教學中的任務(wù)驅(qū)動教學模式更具有人文性：借用《西游記》故事中的人物，設(shè)計合理的故事情節(jié)，使學生身臨其境地參與學習，達到在故事中自主尋求問題解決方案的教學效果，變“外在的任務(wù)驅(qū)動”為“內(nèi)在的解決問題的需求”，讓學生主動學習、自主學習。
　　
　　教學目標
　　
　　1.學會對圖畫進行選定、移動、復制和粘貼、縮放操作和設(shè)置透明樣式。
　　2.滲透尊老愛幼的思想教育。
　　3.通過學生的小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊意識和環(huán)境保護意識。
　　教學重點、難點
　　對圖畫進行選定、移動、復制、粘貼、縮放等操作。
　　
　　教學過程
　　
　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，自主探索新知，尋求問題解決方案
　　1．《西游記》是廣大學生非常熟悉和喜愛的經(jīng)典故事之一，是容易引起學生興趣和引發(fā)注意力、創(chuàng)設(shè)輕松和諧課堂氛圍的切入點。為引導學生認識到唐僧師徒四人為求真經(jīng)，歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，蕩魔除邪、匡危扶傾的正義行為，使學生初步樹立正確的價值觀，我做了如下設(shè)計。
　　播放《西游記》主題曲（學生不由自主地跟著哼唱起來），抓住時機說道：“看來同學們非常喜歡這首歌，也非常喜歡《西游記》的故事。誰能給大家介紹一下《西游記》故事？”
　　2．出示情境圖片，進行尊老愛幼教育。
　　尊老愛幼是中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)。新課程理念要求我們在進行教學時要抓住時機適時地滲透思想教育，而不是說教式、灌輸式的教育。我根據(jù)《西游記》故事編排了一個情節(jié)，既引起學生興趣，又達到了教育效果。
　　教師講故事（通過多媒體廣播教學，以幻燈片圖片展示）：
　　話說一天，艷陽高照，天氣炎熱。唐僧師徒走在去西天取經(jīng)的路上。日近中午，大家都覺得餓了，唐僧讓悟空去尋一些食物來吃?！昂绵希∩硯煹?、八戒，保護好師傅，我老孫去也！”說罷，悟空一個筋斗云飛向遠方。不一會兒，悟空帶著一袋水果回來了。八戒喊道：“猴哥，怎么才回來，可餓死我了！”說著就要去搶水果，悟空說：“去去去！”
　　此時，教師拋出問題：如果你是悟空，你會先把水果分給誰？引起學生對道德問題的思考。
　　3．自