他山之石——全球最大的教育電子化項(xiàng)目：墨西哥教育項(xiàng)目的選擇
　　
　　墨西哥是一個(gè)擁有1.3億人口的國(guó)家。和大部分發(fā)展中國(guó)家一樣，墨西哥的城市和農(nóng)村在各方面都有著相當(dāng)大的差距，教育同樣如此。好在墨西哥政府很早就意識(shí)到這一點(diǎn)，力圖通過(guò)各種手段讓偏遠(yuǎn)地區(qū)和城市的孩子一起公平地成長(zhǎng)。墨西哥政府公共教育部目前正在實(shí)施全球最大的教育電子化項(xiàng)目，名為ENCICLOMEDIA。目前，因該項(xiàng)目而受益的教室已達(dá)15萬(wàn)個(gè)。
　　
　　重視每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
　　
　　讓每個(gè)學(xué)生都能獲得同等的教育條件幾乎是不可能的，尤其是那些生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，因?yàn)樵谏絽^(qū)里，教師都是稀缺資源。為讓更多的山區(qū)學(xué)生獲得同樣的教育水準(zhǔn)，此次實(shí)施的ENCICLOMEDIA項(xiàng)目，重點(diǎn)突出了教材的作用——由教育部選定統(tǒng)一的教材內(nèi)容，并制作成電子課本和對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)課本。這樣只要保證教材質(zhì)量，學(xué)生就可以獲得良好的教育資源，而教師水平的高低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的影響就可以盡量減少。電子課本的編寫(xiě)非常翔實(shí)，除編制了視、音頻之外，還充分考慮了交互性設(shè)計(jì)，讓教師和學(xué)生可以共同參與到課堂學(xué)習(xí)之中。當(dāng)然，該項(xiàng)目的實(shí)施需要高成本的硬件配合，包括最基本的計(jì)算機(jī)以及必要的投影機(jī)和互動(dòng)式白板。其中DLP投影機(jī)在項(xiàng)目實(shí)施中起到了非常關(guān)鍵的作用。
　　
　　掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
　　
　　在實(shí)施項(xiàng)目的教室里，教師在計(jì)算機(jī)上操作電子課本中的多媒體內(nèi)容，這些內(nèi)容會(huì)直接從DLP投影機(jī)投射到教室前方的白幕上。學(xué)生則聚精會(huì)神地邊聽(tīng)教師講解，邊觀看電子課本的內(nèi)容。課堂上教師會(huì)讓學(xué)生通過(guò)白板在投影機(jī)畫(huà)面中直接解答問(wèn)題，學(xué)生在這些互動(dòng)白板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)反饋到教師的計(jì)算機(jī)里，教師就可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地布置課后作業(yè)。
　　
　　為什么選擇DLP投影機(jī)？
　　
　　政府項(xiàng)目的審核向來(lái)苛刻，尤其是對(duì)于投影機(jī)這種花費(fèi)較大的設(shè)備。從項(xiàng)目開(kāi)始至今，公共教育部已在5、6年級(jí)學(xué)生的155 000間教室中裝備了DLP投影機(jī)，接下的第二階段，又將在7年級(jí)教室中裝備44 000臺(tái)DLP投影機(jī)。這樣大的項(xiàng)目，在產(chǎn)品選擇上必然要經(jīng)過(guò)非常細(xì)致的論證。
　　方便易用、畫(huà)質(zhì)優(yōu)良和較低的總體擁有成本是公共教育部對(duì)投影產(chǎn)品的三個(gè)主要需求，其中成本尤為重要。公共教育部對(duì)產(chǎn)品采購(gòu)的執(zhí)行流程相當(dāng)嚴(yán)格，對(duì)品牌、類型乃至具體型號(hào)都要進(jìn)行足夠的分析對(duì)比。不同投影產(chǎn)品的參數(shù)、實(shí)際使用效果、兼容性、穩(wěn)定性以及價(jià)格都在比對(duì)項(xiàng)目之列，并且技術(shù)人員還對(duì)所有投影機(jī)長(zhǎng)時(shí)間使用后的效果作了分析，包括燈泡和核心部件的壽命等問(wèn)題。最終，打動(dòng)公共教育部決策人員的還是DLP技術(shù)的穩(wěn)定性。作為一筆龐大的支出，投影機(jī)必須具備足夠的穩(wěn)定性來(lái)保護(hù)投資。技術(shù)人員認(rèn)為DLP技術(shù)卓越的防塵性能對(duì)墨西哥的山區(qū)特性尤其重要，因?yàn)樯絽^(qū)學(xué)校的校舍往往都是一些簡(jiǎn)易建筑，加上地理位置因素，這些地方的灰塵問(wèn)題更加嚴(yán)重，而密封的DLP核心光路在這種環(huán)境下幾乎不受影響。另一方面，由于LCD技術(shù)本身的結(jié)構(gòu)并不密封，在塵土環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間工作后，附著在面板上的灰塵會(huì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致LCD面板的嚴(yán)重老化，從而損傷圖像質(zhì)量，這時(shí)候只有再花費(fèi)相當(dāng)于整機(jī)70%的費(fèi)用進(jìn)行面板的更換才能恢復(fù)正常的顯示。顯然，DLP技術(shù)表現(xiàn)出了更好的適應(yīng)性，而最終獲得了認(rèn)可。
　　
　　來(lái)自教師的聲音
　　
　　來(lái)自山區(qū)的紐厄爾是一名教授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和體育的教師。他所執(zhí)教的學(xué)校周?chē)脖缓苌?，在多風(fēng)的季節(jié)，教室內(nèi)經(jīng)常有塵土。目前，學(xué)校里有一臺(tái)電腦和一臺(tái)BenQ生產(chǎn)的DLP投影機(jī)。紐厄爾介紹說(shuō)，教師們每周都會(huì)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間使用電腦和投影機(jī)來(lái)播放電子課本，因此電腦和投影機(jī)的使用很頻繁，經(jīng)常會(huì)連續(xù)工作半天甚至一天，不過(guò)在一年多的時(shí)間里，BenQ的這臺(tái)DLP投影機(jī)沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題，而且顯示效果還像當(dāng)初剛拿到時(shí)一樣出色?；纳綆?lái)的塵土似乎絲毫沒(méi)有影響它的正常使用，就像數(shù)十萬(wàn)山區(qū)孩子們一樣，受益于教育電子化項(xiàng)目，獲得如同墨西哥城內(nèi)學(xué)童一般的教育質(zhì)量。