設(shè)計思想
　　
　　1.利用課件巧設(shè)情境，引出主題展開課堂教學，激發(fā)學生學習本課的熱情。
　　2.利用多媒體課件的特殊效果給學生創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，通過多媒體課件的步步過關(guān)、深入，逐步呈現(xiàn)不同的教學內(nèi)容，給學生更大的發(fā)展空間。
　　3.通過學習及師生反饋、生生交流，使學生掌握有關(guān)衣服類單詞及相應(yīng)的問答形式。
　　
　　學生情況
　　
　　小學一年級下半學期的學生活潑好動、表現(xiàn)欲強，能在教師的指導下很好地完成活動，達成既定目標。但是他們還不能很好地控制情緒和集中注意力，這就需要教師在活動過程中作為教學活動的組織者、學習過程的評價者、問題情境的創(chuàng)設(shè)者，運用呈現(xiàn)、操練、交際等活動，發(fā)展學生的綜合語言技能。
　　
　　教學目標
　　
　　1.知識目標
　?。?）學生能聽懂、會說、會讀有關(guān)衣服類單詞，至少6個。
　?。?）學生能聽懂、會說、會讀句子：What’s this? It’s…. What are they? They are….
　　2.能力目標
　　通過模仿、操練、游戲、表演等活動，學生能夠在真實的情境中運用所學的語言知識，做到學有所用。
　　3.情感目標
　　學生通過體驗并參與活動，學會與他人合作，共同完成學習任務(wù)，從而體驗成功，培養(yǎng)對語言學習的興趣。
　　
　　教學重點、難點
　　
　　1.聽懂、會說、會讀有關(guān)衣服類單詞。
　　2.聽懂、會說句子：What’s this? It’s… What are they? They are….
　　3.衣服類名詞中單復(fù)數(shù)的不同表達是難點。
　　
　　教學過程
　　
　　(一)導入新課
　　1．談話：Boys and girls，do you like our friend Gogo? (同學們，你喜歡我們的好朋友Gogo嗎？) To