啊！我想到了——信息技術(shù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)集錦
　　
　　陳老師在課上布置了一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生利用程序，生成并上交一個(gè)包含有5000個(gè)英文字母的文件，且字母排列毫無(wú)規(guī)律，均由計(jì)算機(jī)通過(guò)隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生。眼看離下課時(shí)間不到10分鐘，小梅同學(xué)由于程序出錯(cuò)，無(wú)法完成任務(wù)，他心生一計(jì)：既然是由隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生的毫無(wú)規(guī)律的字母，并且老師只要求上交結(jié)果而不需附帶程序，那么直接用鍵盤(pán)隨意敲打湊足5000字母，不也同樣能交差？于是他依計(jì)而行，用鍵盤(pán)隨意輸入了5000個(gè)字母后提交了作業(yè)。然而，讓他沒(méi)能想到的是，這份作業(yè)最終還是得了不及格，請(qǐng)問(wèn)陳老師可能通過(guò)哪些線(xiàn)索識(shí)破小梅的“詭計(jì)”？
　　
　　《辭?！穼?duì)于“隨機(jī)現(xiàn)象”的解釋是：在一定條件下，并不總是出現(xiàn)相同結(jié)果的現(xiàn)象。“總是”這個(gè)詞語(yǔ)意義重大，假設(shè)產(chǎn)生數(shù)字0到9的概率相同，那么前一次產(chǎn)生一個(gè)0，而后一次也可能再次產(chǎn)生一個(gè)0，且?guī)茁什⒉唤档汀＿@一點(diǎn)是識(shí)破小梅“詭計(jì)”的關(guān)鍵線(xiàn)索。
　　● 計(jì)算機(jī)通過(guò)隨機(jī)函數(shù)來(lái)模擬隨機(jī)現(xiàn)象，那么能否舉例說(shuō)明在日常軟件使用中哪些地方明顯需要依靠隨機(jī)函數(shù)的幫助呢？
　　● 有一只極像真實(shí)小狗的機(jī)器小狗，在表示高興時(shí)，它有時(shí)會(huì)汪汪叫，有時(shí)會(huì)吐舌頭，有時(shí)會(huì)搖尾巴，有時(shí)會(huì)打滾，沒(méi)有人能預(yù)料究竟它會(huì)做哪一樣。然而科學(xué)家卻聲稱(chēng)，這是一種偽隨機(jī)現(xiàn)象，并且大家日常所使用的電腦，都是通過(guò)偽隨機(jī)來(lái)模擬真正的隨機(jī)現(xiàn)象，那么什么是偽隨機(jī)呢？至于計(jì)算機(jī)能否產(chǎn)生真正的隨機(jī)現(xiàn)象是一個(gè)相當(dāng)深?yuàn)W的問(wèn)題，至今科學(xué)家和哲學(xué)家們都還為此爭(zhēng)論不休。
　　● 在VB中，使用語(yǔ)句“Print Int(Rnd(1) * 10)”隨機(jī)產(chǎn)生數(shù)字0到9。按理說(shuō)，下一次產(chǎn)生什么數(shù)字，是不可預(yù)測(cè)的。然而，教師卻擁有讓學(xué)生驚訝不已的能力，因?yàn)樗偰芡ㄟ^(guò)“特異功能”猜出下一個(gè)生成的隨機(jī)數(shù)字是什么。教師是怎么做到這一點(diǎn)的？此問(wèn)題同樣與計(jì)算機(jī)偽隨機(jī)序列有關(guān)。
　　● 當(dāng)今通用的計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)都采用“QWERTY”型按鍵布局，這究竟是隨意的布局，還是為了使打字速度更快呢？
　　● 在VB中，使用語(yǔ)句“PSet (Rnd
　　(1) * Form1.ScaleWi