摘要：高校思想政治教育工作要在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，樹立以人為本的思想政治教育理念，以大學(xué)生的全面發(fā)展為思想政治教育目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)德育教育與文化教育、外在教育與自我約束、學(xué)校教育與社會教育、自我需求與社會需要的關(guān)系，加強隊伍建設(shè)，革新教育方法，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀念。
　　關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 科學(xué)發(fā)展觀
　　
　　一、高校要樹立以人為本的思想政治教育理念。
　　
　　大學(xué)生思想政治教育工作不能老停留在傳統(tǒng)的層面，要用科學(xué)發(fā)展觀思想作指導(dǎo)，樹立以人為本的思想政治教育理念，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。以人為本落實到大學(xué)生的思想政治教育上，就是要以學(xué)生為本，以實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為思想政治教育目標(biāo)。一是要堅持以大學(xué)生為主體，一切從學(xué)生的成長、成才角度出發(fā)，以教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人為思想政治教育新理念，尊重學(xué)生的自我追求和自尊需求，讓每一位同在藍(lán)天下的學(xué)生都能健康成長；二是要更多地從人文角度出發(fā)，讓思想政治工作更貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，解學(xué)生之所怨。努力解決好大學(xué)生理想信念空虛，家庭生活困難，就業(yè)門路難找等實際問題，即要滿足學(xué)生成長需求，也要滿足學(xué)生工作需求；三是要更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和個性化人格塑造。個性化人格是建立在個體價值之上的一種自我性格，也可以簡單理解為獨立的人格、獨立的個性、獨立的品質(zhì)。個性發(fā)展符合人的成長發(fā)展規(guī)律，沒有個性發(fā)展的社會就會缺少創(chuàng)造的激情和動力，社會就不能進(jìn)步。注重個性發(fā)展和個性化人格塑造，就是根據(jù)個人的稟賦，發(fā)掘個人的潛質(zhì)，喚醒和尊重人的自我追求和自我尊言，還人的真實本性，最廣泛調(diào)動人的積極因素，最充分挖掘人創(chuàng)造潛能，最大限度發(fā)揮人的主觀能動性。四是要加快大學(xué)生思想政治教育工作的理念、機制、政策全面而深刻地轉(zhuǎn)型，全面注重學(xué)生的心理品質(zhì)、文化素質(zhì)和國民素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　
　　二、高校思想政治教育要以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。
　　
　　個性發(fā)展離不開全面發(fā)展，沒有了全面發(fā)展個性發(fā)展就會失去發(fā)展之基礎(chǔ)。馬克思主義理論告訴我們，人的本質(zhì)并不是人的自然屬性，而是人的社會性。教育引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)德、智、體、美、勞技、精神意識和處理人際關(guān)系能力等的全面發(fā)展，是大學(xué)生思想政治教育工作踐行科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。教育的重要使命是陶冶人性、鑄造健康、塑造人格，其根本是教育學(xué)生如何做人。學(xué)習(xí)知識、掌握技術(shù)是服務(wù)社會的本領(lǐng)，做人是立事之本，一個光有知識和技術(shù)，沒有理想，沒有道德，沒有紀(jì)律，沒有文化，沒有愛心和進(jìn)取心的人不是一個完善的人，這樣的人是很難成事的。要做事先修身，思想政治教育作為全面教育的重要組成部分，必須強調(diào)以理想信念教育為核心，教育引導(dǎo)學(xué)生要用科學(xué)的人生觀和價值觀指導(dǎo)，樹立崇高的共產(chǎn)主義理想和振興民族偉業(yè)的宏偉政治抱負(fù)；以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行民族精神教育，提高大學(xué)生對社會認(rèn)知能力和認(rèn)知水平，引導(dǎo)大學(xué)生增強民族自尊心、自信心和自豪感；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育，提高大學(xué)生對道德認(rèn)知與對道德行為評價能力，化解大學(xué)生心目中道德標(biāo)準(zhǔn)的困惑，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守大學(xué)生守則基本道德規(guī)范；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，廣泛開展素質(zhì)教育，注重和加強對大學(xué)生的生存能力、創(chuàng)造能力、協(xié)作能力、意志品質(zhì)、進(jìn)取精神和人文素質(zhì)的教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面發(fā)展。
　　
　　三、高校思想政治教育工作也要講統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
　　
　　為什么說高校思想政治教育工作也要講統(tǒng)籌協(xié)調(diào)呢？因為高校思想政治教育工作不是那一個部門，那一個環(huán)節(jié)的事情，那種無論是認(rèn)識上還實踐上只把思想政治教育工作看作是學(xué)團(tuán)和兩課的任務(wù)都是極其錯誤的，必須把高校思想政治教育工作看作是一項系統(tǒng)工程，融入到高校的各個領(lǐng)域，貫穿到教育的各個環(huán)節(jié)。這樣一個系統(tǒng)工程沒有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是不行的。
　　一是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)思想政治教育與科學(xué)文化教育。育人為本，德育優(yōu)先，強調(diào)的是德育的重要性，并不是要把德育和智育分個先后，更不是不要智育教育，德育本身就蘊含智育，一個具有良好道德和健全人格的人，必然是注重自身知識積累的人。有德無才會誤事，有才無德會壞事，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬排囵B(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
　　二是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)外在教育與自我約束。人的思想道德品質(zhì)和價值觀念的形成，是在社會的外在教育與個體的自我約束兩種機制共同作用下實現(xiàn)的?，F(xiàn)實思想政治教育工作所面臨的社會環(huán)境更具有復(fù)雜性、多變性和分化性的特點，在各種敵對勢力與我國爭奪下一代，世界范圍內(nèi)各種不同的思想文化——科學(xué)的和偽科學(xué)的，先進(jìn)的和頹廢的相互激蕩的條件下，如何用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人將是擺在我們面前新的課題。優(yōu)化社會環(huán)境，創(chuàng)造良好的社會教育氛圍，是思想政治教育的一項基礎(chǔ)性工作，但是如果過分依賴外部環(huán)境的塑造，只抓管制，將大學(xué)生作為灌輸?shù)目腕w，必將會事與愿違，適得其反。
　　三是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)大學(xué)生幾種需求關(guān)系。第一，要協(xié)調(diào)好學(xué)生淺層生產(chǎn)和安全需求與深層自尊和自我實現(xiàn)需求的關(guān)系；第二，要協(xié)調(diào)好學(xué)生成長成才需求與實際工作需求的關(guān)系；第三，要協(xié)調(diào)好學(xué)生個性發(fā)展需求與群體秩序需求的關(guān)系；第四，要協(xié)調(diào)好學(xué)生現(xiàn)實實際需求與未來發(fā)展需求的關(guān)系。
　　四是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)家庭、社會和高校在思想政治教育中的作用。高校思想政治教育工作涉及到培養(yǎng)什么樣接班人的問題，必須在充分發(fā)揮高校在思想政治教育工作中主體地位的同時，充分發(fā)揮家庭和社會在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，共同關(guān)心關(guān)愛大學(xué)生中存在的主要問題。
　　
　　四、高校思想政治教育工作必須體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀念。
　　
　　高校思想政治教育工作如何體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀念，主要有兩點：一個是要保證思想政治教育工作本身具有可持續(xù)發(fā)展性；另一個是要保證受教育者大學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展性。隨之而來的有兩項工作我們必須做好：一個就是要盡快建立一個高校思想政治教育工作的長效機制；另一個就是要不斷更新我們思想政治教育工作理念。
　　對于第一個問題，首先是要建立一支高素質(zhì)的思政隊伍，提高思政隊伍的政治和經(jīng)濟待遇，要挑選一批素質(zhì)好、文憑高、政治強、業(yè)務(wù)精的年輕干部充實思政隊伍，改變思政隊伍文憑低，能力低，待遇低，大部分是上不了課的富裕人