課桌上標(biāo)著“三八線”邊界，沖突時(shí)有發(fā)生。雖稱(chēng)不上槍聲大作，炮聲隆隆，但也是劍拔弩張，一觸即發(fā)。
　　我和同桌本是鐵鍋與鏊——鐵相好，轉(zhuǎn)眼勢(shì)不兩立，兵戎相見(jiàn)。到底為什么呢？讓我從頭向你道來(lái)吧。
　　我的同桌樊旺，人很聰明，腦子也靈。他科學(xué)、音樂(lè)學(xué)得不錯(cuò)，我不及他。但其他學(xué)科特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，毫不夸說(shuō)，他得好好向我學(xué)習(xí)。這也許是我們關(guān)系變化的催化劑。
　　科學(xué)學(xué)得好一點(diǎn)，本是很平常的，但樊旺卻當(dāng)作炫耀自己，譏諷別人的資本。每當(dāng)做練習(xí)或同學(xué)談?wù)摽茖W(xué)問(wèn)題的時(shí)侯，他常常以“科學(xué)皇帝”自居，搖頭晃腦，大發(fā)宏論，那神色儼然是科學(xué)的創(chuàng)始人。同學(xué)向他請(qǐng)教題時(shí)說(shuō)：“喔——這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單死了……”那眼光，那神色仿佛他是絕頂?shù)穆斆?，你是不可救藥的笨蛋。此時(shí)，我再也按奈不住心中的怒火，氣得恨不得咬他一口。不過(guò)，我還不至于如此莽撞，只是想尋機(jī)報(bào)復(fù)一下。當(dāng)樊旺問(wèn)我數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題時(shí)，我便學(xué)著他的口吻說(shuō)：“喔——這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你怎么都不會(huì)呢？”學(xué)習(xí)上的槍來(lái)劍往導(dǎo)致了我們感情上的疏遠(yuǎn)。
　　由冷淡到破裂，是由于這樣一件事：一次音樂(lè)考試，我得了98分，他得了99分，只比我高一分這下他不高興了，因?yàn)檫^(guò)去考試他的成績(jī)至少超過(guò)我10分。他竟對(duì)同學(xué)們說(shuō)，要不是考試中他對(duì)我的“友誼”，我連50分也考不了，這時(shí)我的肺都快氣炸了。從此，我同他鬧翻了臉，互不理睬，課桌上出現(xiàn)了“三八線?！?br/>　　昨天的美術(shù)測(cè)驗(yàn)課上，我忘了帶水粉，又不好意思向他借，正在著急，他悄悄的遞給了我。當(dāng)時(shí)我心里有一種說(shuō)不出的滋味?？荚嚱Y(jié)束后，我悄悄的擦掉了那道不友好的“三八線”。
　　
　　評(píng)點(diǎn)：
　　乍一看開(kāi)頭，怎么這么有說(shuō)書(shū)的味道呢？呵呵，原來(lái)詼諧的語(yǔ)言，夸張的詞匯，讓一個(gè)本是很平常的小事情，變得這么饒有趣味，真是不簡(jiǎn)單啊！小作者，請(qǐng)如實(shí)招來(lái)，平時(shí)一定沒(méi)少積累各種敘述方式吧？
　?。ㄖ笇?dǎo)教師：呂翠蘭）