劉文輝

成功的鮮花是誘人的，失敗的滋味是痛苦的。人人都渴望成功，但是人生的道路往往是崎嶇不平的，甚至是布滿荊棘的，所以在前進(jìn)的道路上要想心想事成，就必須劈荊斬棘，戰(zhàn)勝挫折，勇往直前。

中學(xué)生正處于幼稚階段，心理脆弱得就像剛長出的幼芽，經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，稍有一點(diǎn)兒挫折，諸如一次考試失利、一場競賽的失敗、父母的離異、遭到同學(xué)的冷落等，都會(huì)使他們幼小的心靈受到傷害，從而感慨萬千，愁緒萬端，甚至哭鼻子抹淚，久久不能平靜，進(jìn)而導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)效果，成績迅速下降。此時(shí)此刻，他們是多么需要我們做教師的能理解他們，幫助他們，敞開母愛的心扉，伸出溫暖的雙手，把他們從沼澤地里拉回來，讓他們重新振作起來。此時(shí)我們做教師的擔(dān)負(fù)著重新塑造一個(gè)靈魂的重大責(zé)任。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我感到從以下幾個(gè)方面誘導(dǎo)學(xué)生正確對待挫折和失敗，效果良好。

一、對失敗要有精神準(zhǔn)備和正確認(rèn)識(shí)

人們無論做什么事情，總是希望獲得成功而不愿失敗，事實(shí)上是沒有一帆風(fēng)順的。俗話說“勝敗乃兵家常事”，挫折和失敗是任何人都難以避免的，一個(gè)人只有經(jīng)過千錘百煉才能成為一個(gè)強(qiáng)者。因此，我們做教師的要經(jīng)常在學(xué)生參加大的活動(dòng)或大的考試之前對他們進(jìn)行這方面的思想教育，既要激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，樹立必勝的信念，又要讓他們懂得勝敗乃兵家常事之理，對挫折和失敗有正確認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備。這樣，當(dāng)挫折出現(xiàn)時(shí)，才不至于被擊倒，要逐步培養(yǎng)他們豁達(dá)的胸懷。

二、失敗后要設(shè)法轉(zhuǎn)移注意力

人在遇到挫折以后，一般來說，會(huì)產(chǎn)生心情煩躁、情緒低落和痛苦等體驗(yàn)，也就是會(huì)產(chǎn)生挫折感。如果你不能從中解脫出來，卻反復(fù)體驗(yàn)不快和苦惱，那將使挫折感增強(qiáng)，使失敗的負(fù)面影響得以擴(kuò)大。我們常?？吹接械耐瑢W(xué)，尤其是學(xué)習(xí)好的同學(xué)偶爾一次考試成績不理想就情緒低落。更有甚者，父母的離異給他們造成精神上的痛苦，從而導(dǎo)致成績大大下降。這時(shí)，我們做教師的就要告訴學(xué)生：體會(huì)痛苦不但無用，而且是有百害而無一利，在遇到了不順或挫折時(shí)要想辦法擺脫它，轉(zhuǎn)移注意力。常言道：潑在地上的水收不回來，鋸木頭剩下的木屑不能再鋸，已經(jīng)過去的事情不能再挽回了。莎士比亞說得好：聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)坐在那里為他們的損失而悲傷，卻會(huì)很高興地去找出辦法來彌補(bǔ)他們的創(chuàng)傷。對于學(xué)生來說，一次沒考好，不要鬧情緒，而應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，繼續(xù)努力，以便把失去的再彌補(bǔ)回來，積極地思考如何做才能成功，以迎接美好的明天，變荊棘為坦途，爭取更好的成績。

三、用名人名言和故事去激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)

名人名言和名人故事具有強(qiáng)烈的感染力，因此，學(xué)生遇到挫折或失敗時(shí)，我們要及時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，給學(xué)生以精神營養(yǎng)，讓他們從中受到啟發(fā)，改變自己消沉的精神狀態(tài)，由精神萎靡變?yōu)榫穸稊\。例如，我班一名學(xué)困生由于考試成績屢次落后，所以對學(xué)習(xí)喪失信心。這時(shí)我就給他講大發(fā)明家愛迪生在發(fā)明創(chuàng)造的過程中，經(jīng)常遇到各種各樣的困難，有時(shí)要做很多嘗試，要經(jīng)歷幾十次、幾百次、甚至幾千次的失敗，可在失敗面前他從不氣餒的故事。經(jīng)過耐心的講解，終于使他領(lǐng)悟到一個(gè)道理：失敗并不可怕，關(guān)鍵是失敗后應(yīng)采取積極的態(tài)度去改變現(xiàn)狀，迎接未來。于是他改變了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了信心，發(fā)奮學(xué)起來。經(jīng)過一學(xué)期的艱苦努力，他終于上升為我班的一名中等生。為此他還主動(dòng)設(shè)立一個(gè)“名人名言故事錄”的本子，以激勵(lì)自己。由此可見，名人名言和成功者的故事能激勵(lì)學(xué)生并培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自我價(jià)值觀念和超越自我的意識(shí)，起到鞭策學(xué)生的作用。

四、把失敗挫折看成是磨練自己意志的好機(jī)會(huì)

任何事情都有正反兩個(gè)方面，挫折、失敗的痛苦當(dāng)然是難以忍受的，但我們也要從中尋求它積極的一面。挫折、失敗對磨煉一個(gè)人的意志，增長一個(gè)人的才干有著不可低估的作用，所以有些成功者把挫折和失敗視為增長才干的好機(jī)會(huì)，他們說：“失敗是長根的時(shí)候，成功是長葉的時(shí)候，沒有失敗，成功就不夠深厚?！泵绹扇私逃掖鳡枴た突f：“從失敗中培養(yǎng)成功。障礙與失敗是通往成功的兩塊最穩(wěn)靠的踏腳石，若肯研究它們、利用它們，便沒有別的因素更能對一個(gè)人發(fā)揮作用。”成功者能把挫折和失敗當(dāng)作踏腳石，站得更高；而失敗者則把它看成是絆腳石，擋住自己前進(jìn)的路，從此一蹶不振。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生因考試不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì)告訴他們：認(rèn)真分析失分的原因，吸取教訓(xùn)，比你在中考的考場上失利要強(qiáng)百倍。言之有理的語言激發(fā)了無數(shù)個(gè)考場失意的學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生因父母離異悲觀失望時(shí)，我又讓他意識(shí)到：此時(shí)此刻的父親或母親能獲得最大欣慰的是他的優(yōu)異成績，并且要堅(jiān)信不遠(yuǎn)的將來，會(huì)有一個(gè)新的溫暖的家。學(xué)生也因此而振奮精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我們做教師的一定要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，使他們深信：每次失敗都是人生的一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。把它當(dāng)作對自己意志的磨煉，重樹自信，從而向著理想的燈塔勇往直前。

失敗只是暫時(shí)的，沒有永久的失敗。眾所周知的失敗之后一度消沉的英國首相威靈頓不就是從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到啟示而重整旗鼓聲威大震的嗎？許多名人都是在磨難中成為名人的。正像培根所言：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！彼晕覀冏鼋處煹囊胱寣W(xué)生對挫折和失敗有正確的態(tài)度，把失敗看成磨刀石，就必須讓學(xué)生牢記：挫折、失敗乃至厄運(yùn)并不可怕，可怕的是你自己對待它們的錯(cuò)誤態(tài)度。相信只要我們能夠扣開一個(gè)個(gè)萎靡的心扉，就能重新塑造一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，使他們重?fù)P理想的風(fēng)帆，踏上成功之路。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓我們以此詩共勉。