黃松海

【開(kāi)欄語(yǔ)】

冰心用“小桔燈”象征了黑暗統(tǒng)治下的人民對(duì)光明的渴望與追求；茅盾以“白楊”象征北方抗日軍民的精神意志；高爾基借“海燕”象征著革命者的英勇無(wú)畏……這些文章因妙用象征而成為傳世名篇。由此可見(jiàn)，象征是一種極其重要的表現(xiàn)手法，追求“形似”與“神似”的和諧統(tǒng)一，使得文章內(nèi)容豐厚，意蘊(yùn)深刻。近年來(lái)有些中考作文題也極具象征義，如“心中有盞紅綠燈”、“總有一把鑰匙屬于自己”、“路上”等，這就要求我們要透過(guò)事物，發(fā)掘其深層的比喻義和象征義。寫(xiě)作之時(shí)，要善于運(yùn)用象征之法，彰顯個(gè)性，展示才情，讓作文閃爍出創(chuàng)新的光芒！

【讀一讀】

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

它這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

……

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

——節(jié)選自高爾基《海燕》

【賞一賞】

這個(gè)片斷妙用象征，生動(dòng)描寫(xiě)海燕頑強(qiáng)搏擊風(fēng)浪的情景，深刻地反映俄國(guó)革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。此段給我們的深刻啟示是：1.巧選事物，托物抒情。作者以一雙慧眼捕捉住“海燕”這一極具象征義的事物，抓住了其勇敢樂(lè)觀、英勇無(wú)畏的個(gè)性特點(diǎn)。2.生動(dòng)描摹，形神兼?zhèn)?。此段抓住海燕“叫喊、飛翔、穿過(guò)、掠起、飛舞、大笑”等動(dòng)作，傳神勾勒其勇猛、敏捷、樂(lè)觀、高傲的姿態(tài)與神韻。3.驅(qū)遣想象，展示才情。本文把海燕當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用側(cè)面烘托，妙用聯(lián)想和暗示，巧妙地完成了形似向神似的飛躍。

【佳作鏈接】

橘子紅了

肖何

爺爺酷愛(ài)盆景，這株橘樹(shù)是他栽的。

扭曲的枝條是修剪所致，也許是為了增加觀賞性。至于橘子只在指節(jié)粗細(xì)的枝條上掛了兩個(gè)月便被秋風(fēng)掃落了。小橘樹(shù)連一個(gè)橘子也結(jié)不了，甚是可憐。

爺爺曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：這株橘樹(shù)與我同齡，十多個(gè)春秋，橘樹(shù)由小盆移到大盆。每次移栽，它都會(huì)枯萎一段時(shí)間，不過(guò)由于爺爺?shù)木恼樟?，它仍然存活了下?lái)。如此幾次，橘樹(shù)的主干從拇指粗長(zhǎng)到了雞蛋粗，可根依然盤(pán)在盆中，于是枝條不見(jiàn)發(fā)達(dá)，枝葉不見(jiàn)茂盛。

十多個(gè)春秋里，我每日放學(xué)回家便要看看橘樹(shù)。幼小時(shí)便日日祈盼著有一天能吃到橘樹(shù)上的橘子，然而每每看到的都是那干癟的落果，失望之余，傷心便涌上來(lái)。其實(shí)那時(shí)的我還不懂悲憫、傷心的味道。

每年入夏，爺爺便剪去那些新冒的枝條。到第二年春，橘樹(shù)又冒出一些枝來(lái)。十多個(gè)年頭橘樹(shù)似乎不見(jiàn)長(zhǎng)大，不過(guò)枝干粗了，而我的個(gè)子卻長(zhǎng)得已俯視樹(shù)冠了。

我多次跟爺爺講想把橘樹(shù)移到大地里。開(kāi)始，爺爺始終不同意，但最后爺爺疼愛(ài)孫子，還是答應(yīng)了。為了嘗到這棵橘樹(shù)長(zhǎng)的橘子，我只好把爺爺心愛(ài)的苗盆打碎，把橘樹(shù)連著土一起埋進(jìn)我挖好的坑里。剛開(kāi)始，我真擔(dān)心這棵橘樹(shù)不能存活，可它卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。

又是一個(gè)秋天，我來(lái)到院子里，看見(jiàn)橘樹(shù)上掛著三個(gè)橘子。我真為這三個(gè)橘子擔(dān)憂。果然，它們又被秋風(fēng)吹落下來(lái)。我非常難過(guò)，為什么秋風(fēng)要把它們吹落呢？三五年過(guò)去了，又是豐收的季節(jié)。再去瞧瞧那橘樹(shù)，樹(shù)上居然掛了不少橘子，我看到黃色的橘皮里滲著紅色，我小心地摘下一個(gè)來(lái)，剝開(kāi)，掰一瓣放在嘴里，甜甜的。我高興極了，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)。

橘子紅了。它歷經(jīng)磨難，飽嘗風(fēng)雨，終于成熟了、豐收了；它執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生命充滿了熱愛(ài)?？粗铱倳?huì)涌起一股莫名的感動(dòng)，是它激勵(lì)我越過(guò)了生命中一個(gè)又一個(gè)坎坷、挫折、什么時(shí)候，我生命的橘子紅呢？

【評(píng)點(diǎn)】

這是一篇運(yùn)用象征之法的散文，文章生動(dòng)展現(xiàn)橘子的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，以此來(lái)反映我對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。文章以時(shí)間為序，以“我”對(duì)橘子命運(yùn)的擔(dān)憂為線索，分層細(xì)繪橘子歷經(jīng)劫難、走向成熟的過(guò)程，其字里行間還暗含我逐漸長(zhǎng)大、不斷成熟的歷程。文章以物喻人，托物言志，可謂含而不露。

【練一練】

請(qǐng)從“窗、月、歌、燈、路、草、窗、鑰匙、芳香、為他人開(kāi)一朵絢麗的花”等話題中，任選一個(gè)話題，寫(xiě)一段不少于300字的描寫(xiě)片斷。

【精彩片斷】

1．在漫長(zhǎng)的人生道路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順，正是追求中的快樂(lè)與奮斗中的痛苦共同釀造了繽紛多姿的生活。一枚小小的蝴蝶尚能在自己的國(guó)度中蔑視困難，勇敢飛翔，而我們，也許面對(duì)的是更為廣闊的藍(lán)天，又有什么可以阻止我們奔向夢(mèng)想的天堂呢？

2．老師的話語(yǔ)猶如一縷陽(yáng)光，融化了我冰凍的心靈。從辦公室出來(lái)，我的心便如沉睡的芽?jī)阂粯犹K醒了，如葉兒一樣舒展開(kāi)來(lái)。我感謝老師為我開(kāi)啟心靈之窗，讓我的房間重新得到春風(fēng)的吹拂、陽(yáng)光的呵護(hù)。

3．她一句話都沒(méi)有說(shuō)。散亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛——明亮，熾熱。望著窗外連綿的群山，目光很堅(jiān)定。桌上，是一本書(shū)——《我的老師》。那書(shū)，隱隱的還有一種豬草的味道。桌上，一本書(shū)，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——“我”，還有紙上躺著一首詩(shī)——《夢(mèng)》。夜深了?！拔摇睖缌?。夢(mèng)亮著。