井永戰(zhàn)

一、抓住事物特征和詞語的照應(yīng)。不管是說明還是描寫，所寫事物一般特點(diǎn)都比較明確，只要我們抓住這些特點(diǎn)與所用詞語的對應(yīng)關(guān)系即可找出答案。

例．(2007年山東滕州中考卷)下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是()

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，_________。

①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活

A．②①④③B．④②③①

C．③②④①D．①④③②

解析：答此題要注意事物的特性與詞語的照應(yīng)，蓮葉是寬大的，應(yīng)對應(yīng)④；荷花是芬芳的，應(yīng)對應(yīng)②；蓮子心是苦的，應(yīng)對應(yīng)③；藕深埋地下是寂寞的，應(yīng)對應(yīng)①。因此選B項(xiàng)。

二、抓住方位詞語，弄清各種位置之間的關(guān)系。這里要提醒的是，不能局限于明顯的方位名詞所表現(xiàn)的位置，更要注意句中表示的隱含位置。

例．(2007年浙江慈溪中考卷)填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

走進(jìn)這所學(xué)校，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去，________；________，建筑后邊青山隱隱。

①四季蔥綠的香樟樹生長在道路兩旁

②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹

③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處

④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑

A．①③B．②④

C．②③D．①④

解析：細(xì)讀文段，把握文段中寫景的順序，先寫大道，接下來寫道路兩邊，然后寫校園深處，因此應(yīng)選B。

三、抓住關(guān)聯(lián)詞語，弄清邏輯關(guān)系。如果句中有關(guān)聯(lián)詞語，就一定要弄清楚這些關(guān)聯(lián)詞語所表示的邏輯關(guān)系，如因果、總分、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)等；如果句中沒有關(guān)聯(lián)詞語，還可以從程度、范圍、大小、呼應(yīng)、話題及其解說等方面去考察，特別要注意語句中有無暗示性的詞語。

例．(2007年江蘇揚(yáng)州市中考卷)依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

這兒的景色美極了!

_______________，

_______________，

_______________。

①湖面波光粼粼，游船往來②小金山悠閑地俯瞰著湖水③二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚

A．③②①B．①③②

C．②③①D．②①③

解析：寫景的順序由觀察的角度決定，或俯視、仰視、平視，或從遠(yuǎn)到近，或從上到下，或移步換景或定點(diǎn)觀察。寫景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結(jié)合的句式，講究押韻、平仄、對稱。細(xì)讀三句話的內(nèi)容，這三句話分別寫了近處的湖水游船、站在小金山上俯瞰湖水、遠(yuǎn)處的二十四橋景區(qū)，這樣就可按從上到下、由近及遠(yuǎn)的順序排列。答案為D

四、抓住句式和標(biāo)點(diǎn)符號的特點(diǎn)。很多時(shí)候，在確定句子的排列順序時(shí)，還需參考句式和標(biāo)點(diǎn)符號的特點(diǎn)。比如，如果給出的句子中有句式相同(或相似)的，就應(yīng)該把它們連在一起；如果有分號出現(xiàn)，就應(yīng)考慮到并列句式；等等。

例. (2007年四川資陽中考卷) 將下邊的句子或短語分別填寫在四條橫線上，正確順序是()

據(jù)說，到了盛夏時(shí)節(jié)，一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。而到了冬天呢，只要_____，然后______，______，________，這就是膾炙人口的青海“冰魚”呀。那情景，那氣氛，該會換來多么歡暢的笑聲。

誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢幻呢?

①那成群結(jié)隊(duì)的魚兒便會飛快涌來②在洞口點(diǎn)燃篝火③在冰面上鑿開一個(gè)個(gè)洞④一條條自動地從洞口躍出

A．①②③④B．②③④①

C．③②①④D．④①②③

解析：最后一句是一個(gè)反問句，它的意思是：誰都不相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢幻。也可按事情發(fā)展的先后順序排列，先鑿洞口，然后點(diǎn)篝火，魚兒便涌來從洞口躍出，因而選C。

牛刀小試

1．依次填入下面橫線處的句子，

使上下文銜接最為恰當(dāng)。

毛委員和朱軍長下山去了，紅軍下山去了，井岡山的毛竹，同井岡山人民一樣，堅(jiān)貞不屈。血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。________；________；

________“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！币坏酱禾?，漫山遍野，向大地顯露著無限生機(jī)的，依然是那一望無際的翠竹！

①竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。

②竹葉燒了，還有竹枝。

③竹枝斷了，還有竹鞭。

2．把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）

①花的一生就是渴慕與結(jié)交，就是淚與笑。②那云朵在山山水水之上飄搖，遇到清風(fēng)，則哭泣著向田野紛紛而落，它匯進(jìn)江河之中，又回到大?！枢l(xiāng)的懷抱。③夜晚來臨，花朵將瓣兒找到，擁抱著她的渴慕睡去；④清晨到來，她張開芳唇，接受太陽的親吻。⑤海水揮發(fā)，蒸騰，聚積成云，飄在天空。⑥云的一生就是分別與重逢，就是淚與笑。⑦人也是如此：他脫離了那崇高的精神境界，而在物質(zhì)的世界中蹣跚；他像云朵一樣，經(jīng)過了悲愁的高山，走過了歡樂的平原，遇到死亡的寒風(fēng)，于是回到他的出發(fā)點(diǎn)：回到愛與美的大海中，回到主的身邊。

A．①⑥③④⑤②⑦B．⑤②⑥③④①⑦C．③④①⑤②⑥⑦ D．②④①③⑤⑥⑦

3．把下面的句子組合成語意連貫的一段話。

①河里卵石凸現(xiàn)，水草輕搖。②一片煙水蔥蘢，一幅閑情畫卷！月亮橋啊，你因之而有了靈性，有了一份和諧靜謐的意蘊(yùn)。③兩岸的野花鮮草悠然點(diǎn)綴，不經(jīng)意地裝飾著你；河畔的婆娑樹影掩映，遠(yuǎn)處的黛山翠峰依托。④月亮河如純情的女子從你身下款款而過，明眸回首，一路漣漪。

序號：

4．把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①引導(dǎo)中學(xué)生感悟漢語之美，感受正確而自如地用漢語表達(dá)自己感情的快樂。

②這是中學(xué)語文教育的根本。

③建立與母語的血肉聯(lián)系，將母語所蘊(yùn)含的民族精神的根扎在心靈的深處。

④母語，是一個(gè)人存在的永遠(yuǎn)的皈依。

⑤并在此基礎(chǔ)上構(gòu)造起自己的精神家園。

序號：

5．依次填入下面橫線處的句子，使上下文銜接最為恰當(dāng)。

杜鵑花開滿山頭的時(shí)候，英雄們終于唱著凱歌，歡送著親手砍下的那三十萬根毛竹，記它們沿著滿山繞的滑道，一路歡唱著飛下山去了。

你看，你看，這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎？這些青翠的竹子，_______________________________井岡山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切的等待著你們！快快地去吧，帶去井岡山人民的心愿，帶去井岡山人民的干勁，也帶去井岡山人民的風(fēng)格吧！

①走上迢迢的征途②沿著細(xì)長的滑道③擠上火車④穿云鉆霧⑤流進(jìn)贛江⑥它們滑下溪水⑦呼嘯而來⑧轉(zhuǎn)入大河

A．①③⑤②④⑦④⑦B．①④⑦③②⑤⑥⑧C．⑥⑧⑤③①②④⑦D．②④⑦⑥⑧⑤③①

答案

1．②③①（抓住頂針修辭特點(diǎn)）

2．C（本語段為議論性語段，主要以花與云的一生來反映人的輪回交替。分析可以得出③④①講述花朵充滿淚與笑的一生，以夜晚于清晨短暫的一天映射出花朵和渴慕與結(jié)交的一生。⑤②⑥講述云朵的產(chǎn)生之消逝，表述了云朵分別與重逢的一生。⑦由自然界事物的產(chǎn)生與消亡揭示自然界中的一切事物，包括人的一生的歷程。故選C）

3．④①③②

4．④①③⑤②（此為論理類語段，④是中心句，①③⑤是具體闡述；②是收束語）

5．D （注意動詞的順承關(guān)系）