譚桂香

課堂提問是中學(xué)課堂教學(xué)中教師、學(xué)生、教材相互交流、相互撞擊的重要雙邊形式，運(yùn)用于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，是師生之間進(jìn)行信息交流的紐帶，是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙，對課堂提問的原則、功能、技巧的認(rèn)識程序決定了教師課堂教學(xué)能動(dòng)性的差異，直接影響課堂教學(xué)效果和學(xué)生思維的成敗，好的課堂提問不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠集中學(xué)生的注意力。而且還能夠啟發(fā)學(xué)生積極思考，開發(fā)學(xué)生的智力，因此課堂提問在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用尤為重要。