張軍立　　劉志茹

一、利用率低有三大因素

1、電子書籍的普及化。隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，電子書籍也應(yīng)運(yùn)而生。于是，很多網(wǎng)站開始推出品種繁多的電子圖書，很多雜志也推出了電子版本，個(gè)人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀。同時(shí)，能夠進(jìn)行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機(jī)，MP4等都可以進(jìn)行閱讀，而且攜帶極為方便。電子書籍的閱讀方式逐步?jīng)_擊著傳統(tǒng)的書籍閱讀方式，學(xué)生去圖書館的人次自然就會(huì)減少。

2、學(xué)生閱讀的功利性。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，競爭也越來越激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，中學(xué)生的升學(xué)壓力依然很大。因此，學(xué)生的閱讀越來越呈現(xiàn)出功利化的特點(diǎn)，比如為了找工作而閱讀，為了專門的考試而閱讀。于是，圖書館那些實(shí)用性很強(qiáng)的書籍往往深受大學(xué)生的青睞，中學(xué)生則喜歡教輔書和工具書，而那些人文性很強(qiáng)的書籍、學(xué)術(shù)性的雜志和書籍自然就被冷落了。

3、圖書館管理的低水平。目前很多學(xué)校建設(shè)好圖書館之后，對(duì)圖書館的功能沒有充分開發(fā)，對(duì)圖書館的利用缺乏長期規(guī)劃，對(duì)圖書館的宣傳缺乏力度，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不重視，導(dǎo)致圖書館難以走進(jìn)學(xué)生的生活中并對(duì)圖書資源利用率低的問題。

二、圖書館的傳統(tǒng)圖書資源緣何受到冷落

在學(xué)校的發(fā)展過程中，圖書館館藏傳統(tǒng)圖書資源擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、傳承文化的重要職責(zé)，在學(xué)校培養(yǎng)人才、開展教學(xué)和科研工作等方面都發(fā)揮了重要的作用。但是從目前情況來看，學(xué)校圖書館的傳統(tǒng)圖書資源利用率不高，圖書資源浪費(fèi)嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校的教學(xué)和科研造成了不良影響。其中的原因是多方面的：

1、數(shù)字化圖書資源對(duì)傳統(tǒng)圖書資源造成了沖擊。近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，相關(guān)的電子圖書，如超星、書生之家、時(shí)代圣典、Wiley等，各學(xué)科的數(shù)據(jù)庫，如中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫、中國科學(xué)引文庫、INSPEC等，以及一些特色數(shù)據(jù)庫紛紛設(shè)立。多數(shù)學(xué)校都購買了這些常用的數(shù)據(jù)庫資源。網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，電腦在學(xué)生群體中逐步普及，極大地方便了讀者的資料收集和閱讀。他們可以不必去圖書館，只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以查閱相關(guān)的文獻(xiàn)和信息，提高了閱讀的效率。這些數(shù)字化圖書資源易于閱讀、保存、檢索和統(tǒng)計(jì)，信息量大，更新的速度快，而且價(jià)格相對(duì)便宜。這些都是傳統(tǒng)圖書資源無法比擬的優(yōu)勢。

在這種情況下，很多學(xué)校，尤其是高校非常注重?cái)?shù)字化圖書館的建設(shè)，而傳統(tǒng)圖書資源的建設(shè)沒有得到應(yīng)有的重視。他們認(rèn)為傳統(tǒng)圖書要耗費(fèi)大量的人力物力資源，但是效果卻不明顯。還有部分學(xué)校在發(fā)展過程中將精力主要放在硬件建設(shè)上，將有限的經(jīng)費(fèi)主要用于修建豪華的圖書館大樓和擴(kuò)充相關(guān)的設(shè)施，而忽視了傳統(tǒng)圖書資源的建設(shè)。

2、學(xué)校圖書館讀者對(duì)象單一，對(duì)傳統(tǒng)圖書資源需求不高。目前我國學(xué)校圖書館的服務(wù)對(duì)象主要是本校的教師和學(xué)生。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，需要的是較多的工具書和少量的專業(yè)書。不少學(xué)生缺乏圖書的分類檢索知識(shí)，而圖書館提供的圖書檢索、分類等培訓(xùn)和講座又較少，不愿意到圖書館借書。

3、傳統(tǒng)圖書管理體制使圖書資源便捷流通、高效利用受到制約。圖書經(jīng)費(fèi)來源渠道單一，國家投入有限，資金緊張。同時(shí)圖書采購由圖書館統(tǒng)一負(fù)責(zé)，購書的周期較長，并且往往訂購回來的書不能反映各專業(yè)和學(xué)科的最新學(xué)術(shù)研究進(jìn)展，而師生學(xué)習(xí)和研究中最需要的圖書又沒有，不能使傳統(tǒng)圖書發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4、近年來我國高校和中小學(xué)在校人數(shù)大量增加，而圖書館工作人員卻沒有相應(yīng)增加，造成他們工作壓力大，能將日常工作做好就很不錯(cuò)了，更沒精力對(duì)傳統(tǒng)圖書資源的管理和利用進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與地方圖書館缺乏合作，傳統(tǒng)圖書資源不能共享。

5、傳統(tǒng)圖書資源日常管理中存在問題。圖書的檢索系統(tǒng)建設(shè)滯后，比如有的圖書館的查詢系統(tǒng)不能模糊檢索，實(shí)用性不強(qiáng)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，在使用傳統(tǒng)圖書資源的讀者中，有56.9％以上的人不能迅速找到所需書籍，同時(shí)又不能得到有效的幫助。對(duì)借書期，加強(qiáng)反映本校學(xué)科優(yōu)勢和特色的文獻(xiàn)資源的建設(shè)。其次，應(yīng)健全服務(wù)體系，做好服務(wù)工作，使館藏資源充分發(fā)揮作用。限的規(guī)定過死，導(dǎo)致圖書的流通不暢，圖書資源利用效率低下。很多學(xué)校圖書館的館藏書庫都對(duì)讀者開放，由讀者自己到書架上找書，部分讀者在找書的過程中不遵守圖書分類規(guī)則，胡亂擺放圖書。其他讀者即使查詢到某書有館藏的信息，也很難找到它。

三、提高學(xué)校圖書館利用率的一點(diǎn)建議

在文獻(xiàn)資源建設(shè)類型上，應(yīng)該兼顧紙本書刊和數(shù)字資源的建設(shè)，合理劃分用于紙本文獻(xiàn)和用于數(shù)字文獻(xiàn)的經(jīng)費(fèi)比例。同時(shí)，注重免費(fèi)或開放獲取的網(wǎng)絡(luò)資源的采集和整合，加強(qiáng)本校自產(chǎn)文獻(xiàn)資源和原生數(shù)字資源的收集。