潘　潔　金永泉

根據(jù)心理學(xué)的基本觀點(diǎn)，人的意識(shí)是“客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的反映，是心理活動(dòng)的高級(jí)形式，是自覺(jué)的心理活動(dòng)?！蹦敲次覀冏闱蛴?xùn)練中的意識(shí)即可理解為：“根據(jù)足球比賽的需要而采取的各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)手段在運(yùn)動(dòng)員頭腦中的反映，是運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)時(shí)自覺(jué)的心理活動(dòng)?！币虼?，可以說(shuō)意識(shí)是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的靈魂。意識(shí)的強(qiáng)弱是衡量一個(gè)運(yùn)動(dòng)員、一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平高低的重要標(biāo)志。

一、意識(shí)在足球運(yùn)動(dòng)中的具體體現(xiàn)

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員要求具備攻、防兩個(gè)方面所需要的一切能力。例如：守門員得球后就開始進(jìn)攻，要求其他十個(gè)隊(duì)員積極跑動(dòng)接球，進(jìn)攻結(jié)束后要求十一名隊(duì)員積極防守，而且要求不斷變換速度、改變方向、意圖，這些行動(dòng)都要求每個(gè)隊(duì)員有良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

隊(duì)員在賽場(chǎng)上的意識(shí)表現(xiàn)有：(1)接球的意識(shí)；(2)傳球的意識(shí)；(3)帶球的意識(shí)；(4)整體進(jìn)攻配合的意識(shí)；(5)防守的意識(shí)。

二、意識(shí)與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系

技術(shù)是與意識(shí)相聯(lián)系，并為意識(shí)所支配的，按照心理學(xué)的基本觀點(diǎn)，人的意識(shí)既經(jīng)產(chǎn)生，就能指導(dǎo)人的行動(dòng)，并反作用于實(shí)踐，促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展。在足球比賽中，任何一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都是有目的的、有意識(shí)的行動(dòng)，并且每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都是在第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)相互作用的基礎(chǔ)上，在第二信號(hào)系統(tǒng)的控制下完成的，尤其是在技術(shù)動(dòng)作的形成過(guò)程中，需要有意識(shí)地對(duì)所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作形成清晰的表象和正確的概念，同時(shí)還應(yīng)分析技術(shù)動(dòng)作的優(yōu)劣，以完善技術(shù)動(dòng)作，而這一切都是與人的意識(shí)分不開的。

從狹義上、通俗地說(shuō)，足球技術(shù)訓(xùn)練中的意識(shí)培養(yǎng)，就是指將訓(xùn)練與比賽結(jié)合起來(lái)。在比賽中，應(yīng)根據(jù)場(chǎng)上不斷變化的情況，靈活地按照戰(zhàn)術(shù)目的去完善技術(shù)動(dòng)作。我們知道，在比賽中，任何一種技術(shù)動(dòng)作的使用都有一定的戰(zhàn)術(shù)目的，在復(fù)雜多變，對(duì)抗激烈的條件下，即在比賽中，正確選擇和合理運(yùn)用各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力的綜合表現(xiàn)即為足球意識(shí)。所以，在足球技術(shù)訓(xùn)練中，就要明確每一技術(shù)動(dòng)作的戰(zhàn)術(shù)目的，這樣我們就可以避免訓(xùn)練的盲目性。

三、意識(shí)在足球技術(shù)訓(xùn)練中的重要作用

從生理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，意識(shí)是以第二信號(hào)系統(tǒng)為特征的，為高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的表現(xiàn)，是在訓(xùn)練與比賽實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生，又反作用于運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，意識(shí)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，并對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)起著積極的促進(jìn)作用。從我們足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的角度來(lái)講，“意識(shí)就是對(duì)足球比賽規(guī)律的認(rèn)識(shí)和反映，即完成比賽任務(wù)的各種方法手段在運(yùn)動(dòng)員頭腦中的具體反映，并對(duì)這些方法手段起著巨大的能動(dòng)作用?！?/p>

四、如何加強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)

1、要培養(yǎng)與提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，還應(yīng)熟練地掌握基本技、戰(zhàn)術(shù)。這是提高運(yùn)動(dòng)員意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。少年兒童的心理尚未發(fā)育成熟，往往不能理解或不能完全理解技戰(zhàn)術(shù)的目的性，表現(xiàn)在訓(xùn)練中往往喜歡從自己的興趣出發(fā)，所以對(duì)少兒運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練在一定程度上是帶有強(qiáng)制性的。這就要求教練員不斷地督促其加強(qiáng)基本技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，并不斷地啟發(fā)其練習(xí)動(dòng)作的目的性，以強(qiáng)化刺激。同時(shí)還可對(duì)其進(jìn)行“系列化”的訓(xùn)練。所謂技術(shù)動(dòng)作的系列化，就是指根據(jù)足球比賽的規(guī)律，針對(duì)比賽中所可能出現(xiàn)的情況而設(shè)計(jì)的連續(xù)的技術(shù)動(dòng)作。實(shí)質(zhì)上這一系列化技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)就是意識(shí)的培養(yǎng)。

2、“無(wú)球”技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練也是培養(yǎng)和提高意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。足球運(yùn)動(dòng)的整體性很強(qiáng)，場(chǎng)上一人得球，其余隊(duì)員并非袖手旁觀、無(wú)事可做，而應(yīng)立即采取相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)，這里就牽涉到運(yùn)動(dòng)員的觀察力和預(yù)判能力。觀察力和預(yù)判能力是衡量足球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3、基本運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)可通過(guò)訓(xùn)練，而特殊的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)則要靠比賽實(shí)踐來(lái)提高。這是因?yàn)橛?xùn)練畢竟不同于比賽，這時(shí)包括隊(duì)員所處的環(huán)境、對(duì)手的特點(diǎn)、對(duì)抗的激烈程度等都不相同。因此，我們應(yīng)當(dāng)將平時(shí)訓(xùn)練與實(shí)際比賽結(jié)合起來(lái)，把比賽因素作為訓(xùn)練內(nèi)容的組成部分。當(dāng)然，這并不意味著一定要參加許許多多的大型正式比賽來(lái)提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，這是不現(xiàn)實(shí)、也是不必要的。總而言之，通過(guò)比賽，可以豐富隊(duì)員們的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高正確選擇及合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力，這無(wú)疑是培養(yǎng)和提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平唯一的、有效的和重要的方法。

4、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平的高低，最直觀地表現(xiàn)為臨場(chǎng)的技戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的選擇能力。這是評(píng)定運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平的又一重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，要提高運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就要不斷提高運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的選擇能力，要求隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練和比賽中注意觀察和分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練時(shí)從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)基本技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，杜絕那些不切實(shí)際、華而不實(shí)的花梢動(dòng)作。