嚴(yán)　飛

斯坦福和伯克利之間的橄欖球比賽不僅僅是體育競技，也是兩個學(xué)校在精神上一種不服輸?shù)母傎?，促進(jìn)了雙方在學(xué)術(shù)和科研等各方面的進(jìn)步與發(fā)展。

初來斯坦福的當(dāng)月，就已經(jīng)聽聞了很多關(guān)于這所美國名校的傳奇趣事，而這其中印象最深的，莫過于與另一所名校伯克利大學(xué)之間已有百年歷史的橄欖球大賽。這項起始于1892年的傳統(tǒng)賽事有一個十分響亮的名字Big Game，意即兩校之間跨越一個世紀(jì)之多的“恩怨”，必須要通過這么每年一場的橄欖球大賽決一雌雄。誰是加州的王者？球場上見。

斯坦福和伯克利真可謂是既生瑜何生亮。兩所學(xué)校同處美國加州迷人的灣區(qū)，但“性情”有別。伯克利大學(xué)在美國一直都以自由的校風(fēng)而著稱，1964年由該校發(fā)起的言論自由運動，甚至成為改變一代美國人政治和道德觀念的標(biāo)志性事件。到了70年代初，當(dāng)美國深陷越戰(zhàn)的泥淖，伯克利大學(xué)更是因為其激進(jìn)的反戰(zhàn)抗議而成為宣揚自由主義的橋頭堡。和伯克利如此激昂浪漫的傳統(tǒng)相比，斯坦福卻是以靜謐為美，很少見到喧鬧熱狂的場面，只要身處那最著名的西班牙式風(fēng)格的中庭建筑群之內(nèi)，就不難體會到斯坦福從骨子里散發(fā)出的雍容高雅。

然而，安靜的斯坦福學(xué)生也會有激情爆發(fā)的時刻，與伯克利的年度橄欖球大賽，就是激情爆發(fā)的頂點。所謂輸誰都可以，就是不可以輸伯克利。在比賽前的一個星期，圖書館大樓前就飄起了“痛扁伯克利”的巨大標(biāo)語橫幅；學(xué)校中心廣場上的噴水池，里面的池水竟然已經(jīng)染成了紅色，噴出的水花也是十分鮮艷的紅色——伯克利的吉祥物是“加州金熊”（Golden Bear），這是斯坦福學(xué)生在比賽前向?qū)κ中麘?zhàn)，要拿這頭“金熊”的鮮血為己隊祭旗。到了大賽的前一天晚上，斯坦福學(xué)生更會有一場近萬人參加的盛大歌舞劇表演，內(nèi)容都是嘲笑挖苦伯克利的。而今年更是由于去年斯坦福成功擊敗伯克利獲得了代表勝利的獎杯——“斯坦福斧”（Stanford Axe），當(dāng)歌舞劇結(jié)束之后，兩名學(xué)生高舉起“斯坦福斧”，彼時樂聲高奏，人人歡呼起舞，極盡狂歡。

這把古老的“斯坦福斧”也十分有來歷。話說100多年前，斯坦福的學(xué)生在每當(dāng)球隊得分時，就會用一把斧頭把象征伯克利的藍(lán)黃顏色的條帶砍斷，但是最后他們卻輸了比賽。正當(dāng)他們不知道如何處理這把帶來失敗的斧頭時，幾個伯克利的學(xué)生想辦法搶了這把斧頭，并且成功躲過了斯坦福學(xué)生和舊金山警方的重重堵截，將斧頭帶回了伯克利，并把它一直保存在學(xué)校內(nèi)作為勝利的象征。31年后，斯坦福的幾個學(xué)生喬裝假扮成攝影師，鬼使神差地把斧頭又偷回了學(xué)校，并在學(xué)校游行展出。從那之后直到70年代的近40年當(dāng)中，伯克利學(xué)生偷了3次，斯坦福學(xué)生偷回了4次。終于在1978年，雙方同意，當(dāng)年贏得比賽的學(xué)?？梢园迅^帶回家，以示勝利的榮耀。

除了體育場上激烈的競爭之外，兩所學(xué)校在球場外的彼此爭勝也頗有歷史可循。追溯到19世紀(jì)末，那個時候伯克利已經(jīng)是老牌名校，而斯坦福則剛剛建校，尚為年輕。所以后者在惶惶學(xué)習(xí)之余，就瞄準(zhǔn)了前者，暗地里許下了要超過它的雄心。近20年伴隨著硅谷的強勢崛起，靠著天然的地理優(yōu)勢，斯坦福一躍成為培育高科技人才的搖籃，也自然水漲船高地取代伯克利成為美國的“西哈佛”。從前的“西哈佛”伯克利豈肯如此善罷甘休，故而處處爭勝。

例如2006年的諾貝爾獎，斯坦福就獲得了大豐收，一舉拿下醫(yī)學(xué)和化學(xué)兩個獎項，另一廂的伯克利也不甘示弱，收獲了一個物理獎，有點平分秋色的味道。結(jié)果斯坦福又忙不迭地“不小心”抖出來了內(nèi)部新聞：得醫(yī)學(xué)獎那位教授的父親多年前也曾得過諾貝爾獎，家族佳話，一下子就讓斯坦福成為全世界媒體爭相報道的大熱話題，很是惹得伯克利悶悶不快，憑什么風(fēng)頭都讓斯坦福搶走了去？

類似這樣在相距較近的兩個名牌大學(xué)之間的較勁，從美國東海岸的哈佛大學(xué)與耶魯大學(xué)，到英國的牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)，莫不如此。人人都有競勝之心，年輕學(xué)子的競勝之心凝結(jié)起來就是一個學(xué)校的競勝之心。以此看來，斯坦福和伯克利之間的橄欖球比賽不僅僅是體育競技，也是兩個學(xué)校在精神上一種不服輸?shù)母傎?，促進(jìn)了雙方在學(xué)術(shù)和科研等各方面的進(jìn)步與發(fā)展。