徐益君 曾蘊亞
目前,基礎教育的課程改革已進入深化階段,新的教育理念已經(jīng)基本扎根于每一位一線教師的教學思路中,但要真正實現(xiàn)從理論到行動的跨越,仍存在著一定的操作難點,且傳統(tǒng)的課堂教學模式在一定程度上也影響著課程改革的深入,所以構建一種學生自主探究學習的模式是新課程實施中必須要認真研究的重要課題。
中學理科·綜合版2008年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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